קדושים גז

בע"ה ג אייר התשעה

מישל בן שושן

קדושים גז

 

משפטים מובחרים מהגלילי זהב בפרשה שלנו:

"עיקר חיי האומה תלוי בראש ובראשונה בירושת הארץ. שאם אין ארץ אין אומה יכולה להתקיים. ואם יש אומה וארץ אז יש תורה"

"עיקר תורת קדשנו תלויה בארץ..שבלעדיה אי אפשר שיתקימו עליה. אבל אם אין ארץ אין תורה"

"מי שמתפאר בתורתו על אדמת נכריה, אף שמכל מקום הוא מקבל שכר עליה, דומה לזה שמתפאר במזוזה נאה שבידו ואין לו בית לקובעה"

"התורה היא אמצעי שעל ידה יתקים הישוב בארץ כמו הלחם שהוא אמצעי לחיי האדם"

"כל מה שברא ה' בעולמו לא ברא אלא בשביל התורה. חוץ מדבר אחד והוא עם ישראל: שהתורה נבראה בשבילו"

"צורכי היישוב בארץ דורשים זמן רב. מה עם התורה? ה' נתן את יום השבת כדי שנלמד תורה בשבת. וכל מה שעושה האדם בשביל יישוב הארץ, הוא מקיים את דברי ה' והוא מקבל שכר עסק בגופי תורה כשהוא מזכה הרבים ומקיים הממשלה בישראל"

" ששכולה ישיבת ארץ ישראל ככל המצוות שבתורה"

"גם אלה שנחשבו "אילני סרק (לא מקיימי מצוות התורה בעם ישראל), בחו"ל, כשמתיישבים ומיישבים את ארץ ישראל הופכים לעצי פרי והיישוב בארץ הוא "עץ חיים""

"לא כתוב עץ חיים לעמלים בתורה אלא עץ חיים למחזיקים בה, כלומר, מחזקים את יישוב הארץ"

(והוא לא ידע שפרשת קדושים תיקרא בשבוע של יום העצמאות!)

 

 

לא תלך רכיל בעמך

מי שמלבין פני חברו ברבים, לוקח על עצמו את חטאיו!! עוונות הנעלב הולכים אל המעליב! והמצוות של המעליב באים אל הנעלב! "לא תישא עליו חטא"= חבל לך שתיקח את החטאים שלו עליך!!

 

לא תשנא את אחיך בלבבך

אבל במקומות אחרים מדברים על "שונאך"! אם כן יש שנאה מותרת ויש שינאה אסורה!

השנאה המותרת היא הכאב על שחברו מתנהג רע. אל תשלים אף פעם עם זה! אבל אסור שזה יגרום לך לשנוא אותו בלב! כלומר להתנתק ממנו רגשית. הוא תמיד אחיך.

 

ואהבת לרעך כמוך אני ה'

  • חשובים מאוד המילים האחרונים " אני ה'" . אם אתה מבזה את חברך, אתה מבזה את ה'! אהוב את חברך כמו שאתה אמור לאהוב אותי! זה מאוד קשור לפסוק "ואהבת את ה' אלוהיך". לכן יש כאן "אני ה'". זו לא מצווה בינך לבין החבר אלא גם כלפי ה'!!
  • "ה' צילך": כשאדם צוחק הצל שלו צוחקת וכשהוא בוכה הצל שלו בוכה. "צל" כאן הוא כמו הדמות שרואים במראה. היא עושה מה שאני עושה. כך אם אדם עושה דבר ה' מתנהג כלפיו כמין מראה. מעשה האדם משפיע ישירות על היחס של ה' כלפיו כאילו ה' היה הצל של האדם.

"זה אלי ואנוהו": אנוהוא= אני והוא. קשורים. אדם מרחם על חברו למטה, אז ה' מרחם עליו מלמעלה.

  • אדם נוהג לסלוח לעוונות של עצמו. אבל בדרך כלל, כשהוא רואה פגם בחברו, זה בגלל שהוא נגוע באותו הפגם והוא מתעלם מזה. הפסוק מבקש מהאדם לרחם על חברו לפחות כמו שהוא מרחם על עצמו . ואז ה' ירחם על שניהם! אהוב את חברך כמו שאתה אוהב את עצמך אז אני אהוב את שניכם!

 

והתקדשכם והיתם קדושים

תתחילו אתם ואני מבטיח לכם שכך תהיו. הקדושה היא מהלך. אם מתחילים המהלך, אז אנו קדושים!

 

"אותם החכמים בעינהם שאינם חפצים לקבל מסורת אבותם ואינם רוצים ללכת בעקבתיהם אינם בכלל ישראל קדושים! כי הם פוסקים מלהשתייך לשלשת הארוכה" זה מצדד את הרעיון שפתחתי במקום אחר על ההשתייכות של היהודי להוריו. הוא יהודי קודם כל כי הוא בנם של אביו ואימו. אחר כך, הוא מוסיף תוכן ומשמעות כשהוא משתייך גם לסבים, להרמבם, למשה, לאבות.. אבל הכל בנוי, ביסוד, על מסורת אבותיו.

אם רוצה אדם לדעת אם הוא עושה המצוות לשם שמים או לשם עצמו, יראה אם יבחר בין המצוות. אם עושה ומקבל את כולן, זה סימן שהוא לשם שמים עובד.

אחרי מות גז

בע"ה ג אייר התשעה

מישל בן שושן

 

אחרי מות גז

 

 

למה הפסיקה התורה בין סיפור מיתת בני אהרון בפרשת שמיני להמשך הסיפור כאן?

ה"גלילי זהב" טוען שהפרשיות "תזריע מצורע" דנו ב"נגעים" הבאים בגלל 7 חטאים. ואם אנו אוספים את כל המדרשים שדנות בחטאי נדב ואביהו, נמצא שהם "חטאו" ב7 החטאים האלה!(לשון הרע, שפיכות דמים, גילוי עריות, גסות הרוח, גזל, שבועת שווא ועין הרע)

אם כן, לא סתתה התורה מהעניין בפרשיות תזריע מצורע אלא הרחיבה את הנושא. בני אדם רגילים (בנונים) שיחטאו ב7 החטאים האלה יוכלו לקבל "אזהרה" על ידי נגעי הצרעת אבל בני אהרון היו כל כך גבוהים במעלה שהם נשרפו על אותם החטאים. אנשים שהם פחותי ערך, לא יקבלו אפילו את האזהרה של הנגעים.

 

  • בני אהרון מתו על ידי האש של ההתלהבות היתרה שלהם.

 

בני אהרון דומים לעדת קורח!

בשני המקרים, הם הקריבו קטורת. בשני המקרים הם מתו באש

אמנם בני אהרון קדושים הם ועדת קורח לא אבל יש למצוא הנקודה המשותפת בניהם. והיא, לדעת הג"ז, שהם חשבו שכל בני האדם שווים. כל העדה כולם קדושים יגיד קרח. בני אהרון לא חיכו למינוי או ציווי וניגשו כאילו בני האדם כולם הגיעו למדרגה של קרבה מוחלטת עם ה'.

הג"ז טוען שחשוב מאוד לקבל את האי שוויון בין בני האדם. כי רק מהכרת ההבדלים ניתן ליצור אחדות אמיתית ולא אחידות. הוא יוצא חוצץ נגד הקומוניזם ששרר במחוזותיו ובתקופתו. זו אחדות מסולפת. הוא מנבא לשוויון הזה מפלה וכשלון חרוץ. רק מתוך הבדלים ומחיצות יש להגיע לאחדות אמיתית. איש ואישה שונים ומתוך כך יכולים להגיע לבשר אחד. עם ישראל נבדל מהעמים ומתוך כך יוכל להפיץ רעיון אחדות הבורא. עם ישראל בנוי מ12 שבטים שונים ו70 נפשות ו70 פנים שונות כדי לגלות את האחדות האמיתית.

 

מה ההבדל בין מתן תורה לקריעת ים סוף?

בקריעת ים סוף לא היו מחיצות ! אפילו שפחה נראתה מה שלא ראה יחזקאל! אם כן , יש מקום להוריד את המחיצות- טוענים מלאכי השרת! אלא שיש בקריעת ים סוף דבר עקרוני שונה לגמרי: זו היתה התעררותא דלעילא. ה' עשה הכל ובני האדם החרישו. במצב כזה, נכון שאין מקום להבדלים בין בני אדם ואין מחיצות.

אבל, בשאר המקרים, ובמיוחד במתן תורה, היתה הכנה של העם. וההכנה הזו דרשה הבדלים, מחיצות (בין איש ואשתו , בין העם לכוהנים ובין הכהנים ומשה ואהרון שעלו. כי היש מהלך של התעוררות מלמטה למעלה ברכישת התורה: יש לעמול קשה כדי להשיג התורה וכל אחד לפי כוחו ומאמציו מגיע למקום אחר. ושם כן יש הבדלים ומחיצות בין אנשים שונים. לכן אין להסיק מקריעת ים סוף לשאר ההיסטוריה בעניין השוני שקיים בין האנשים.

 

בעשור

יש קשר בין יום כיפור (בעשור לחודש) ובין יום העשירי בחודש ניסן שבו משכו ולקחו צאן לפסח  ומצווה העשירית בתורה: כל בן נכר לא יוכל בו. כאילו ב"עשור" יש סגולה ביוחדת: אין בו יצר הרע! אין בו שטן. ואכן, "השטן", בגמטריה 364 . מניין ימות השנה חסר אחד. יום כיפור הוא יום מיוחד מאוד שבו כללי העולם הרגילים מפסיקים לחול. ה' מכפר על הכל! כאילו מקבלים הודעה מהבנק שהמינוס פתאום נמחק לגמרי ! וכן בליל פסח, "ליל שימורים", שמורה מהשטן. ובין כל יהודי ושני הימים האלה(כיפור ופסח) יש קשר מיוחד שאיננו ניתן להסבר או להוכחה. אלה ימים שכל יהודי מרגיש שייכות מיוחדת בלתי מוסברת.

 

בתשעה לחודש

מצווה לאכול ביום התשיעי, ערב כיפור כי יש מצווה לאכול ולגלות את הקרבה אל האלוהים דרך האכילה עצמה, לא פחות מאשר הצום ממחורת. אין לצום בדרך כלל. "היושב בתענית (כל הזמן) נקרא חוטא". יש ללמוד לעבוד את ה' דרך החיים עצמן, דרך ההנאה והאכילה.(אשר יעשה אותם האדם וחי בהם)

 

 

לא נחם אלוהים דרך ארץ פלישטים כי קרוב הוא

אמנם פסוק מפרשת בשלח, אבל נחזור על החידוש: ה' לא רצה שנכנס לארץ עם ה"דרך ארץ" של הפלישטים! כי קרובה היא להחזיר את בני ישראל למצרים! (נכון שהתרבות המערבית כשהיא לבדה, נוטה להחזיר את הישראלי לרדת לחוץ לארץ)

 

ומזרעך לא תעביר למולך

החכמים לומדים מהאות "מ" של "מזרעך" שאם אדם מקריב מקצת בניו למולך הוא חייב אבל אם הוא מקריב את כל בניו, הוא פטור!!!

מהרעיון המוזר הזה, מסיק הרב שיש דחייה מיוחדת של התורה לעבר אנשים ש"פוסחים על שני הסעיפים" . הוא כועס מאוד על אלה שאמורים להיות דתיים ומסרבים לעלות לארץ ישראל!

זה דומה לנואפים שהולכים עם נשותיהם וגם עם אישה אחרת.

 

 

 

 

תזריע- התקווה

בע"ה א אייר התשעה

מישל בן שושן

 

תזריע לעד5

 

כותרת הפרשה

המילה "תזריע" נראית מיותרת בפסוק עצמו. היה יכול לאומר " אישה כי תלד". בנוסף, ניתן לשאול למה החכמים בחרו לצרף את שני העניינים האלה : היולדת- והמצורע, בסדרה אחת ולתת כותרת לכל הסדרה בשם הנושא הראשון ש"תופס" רק 9 פסוקים בלבד.

בנוסף, ניתן לשאול מה יכול להיות הקשר בין שני המצבים האלה: יולדת ומצורע? זה מקרה שמח מאין כמוהו וזה מצער מאוד! ובכל זאת הטיפול בשניהם דומה מבחינת המונחים "טומאה וטהרה".

 

נראה לי לענות שבשני המקרים, משהוא יוצא מהגוף. וזה מצריך האדם להתאפס מחדש ולחזור לשגרה .

  1. היולדת חייה 9 חודשים עם יצור חי בתוך גופה. אחרי הלידה, יש לעשות עבודה נפשית כדי לחזור לשגרה. לבנות מחדש את היחס בינה לבין היילוד שיצא לאוויר העולם ונפרד ממנה. יש לה לחדש את נפשה, את גופה. יש לחדש איחס עם בעלה, עם שאר החברה. תקופת ה"טומאה" תאפשר לה את הזמן האישי כדי לעשות עבודה זו.
  2. המצורע: הוא עבר תהליך של "מוציא רע" מתוך נפשו, משהוא רע יצא החוצה אל עבר עורו כדי להזהיר אותו . הוא לא היה מודע במה שהיה בנפשו פנימה והנה הוא צריך לאבחן ולטפל בזה כי זה "יצא החוצה". התהליך הזה גם הוא מצריך מין הסגר כדי לבנות מחדש את הקשרים עם הסביבה(במיוחד אם הפגם שהיה בו נגע ביחסיו אל החברה- לשון הרע- או דברים דומים)

 

אם כן, נראה לי, הקשר בין חלקי הסדרה נובע מזה שמשהוא יצא וגרם לשינוי מהותי בגוף. נפשי ופיזי. לכן, המילה שנבחרה ביולדת היא "תזריע" במובן, נראה, זרע שיצא מגופה. כאילו מה שיגרום לטומאה זה לא ה"לידה" של התינוק עצמו  אלא זה שמישהו יצא מגופה. וזה מצדיק בחירת מילה זו ככותרת לכל הסדרה.

 

בקשר לשינוי תקופת הטומאה של היולדת, אם הוולד זכר או נקבה, ייתכן שיש אכן שינויים נפשיים שונים בין אם האם יולדת זכר או נקבה . וזה דורש טיפול שונה. יותר ארוך אם היא נקבה בגלל , אולי קושי ההפרדה בין שתי זהויות דומות מאוד.

 

כמובן ששאר ענייני הפרשיות (צרעת הבגד, הבית, הזב..)גם יכולים להתברר על פי ההסבר הזה .

 

המקווה והתקווה

ביום השלישי לבריאה, ה' דורש ש"ייקוו המים אל מקום אחד" זה יהיה המקווה. המקום שבו הכל מתכנס, מתאסף. שם, במקום המיוחד של האיסוף הזה, ניתן לגלות שקיים "אחד". אחדות. למרות ריבוי ושוני הנחלים וסוגי המים על האדמה, כשהכל מתמזג בים, הים מגלה שבעצם הכל היה חומר אחד. כל נחל חשב אולי שהוא מיוחד במינו. אבל יש שלב שבו מגלים שיש אחדות, וזה המקווה, הים והמים בתוכו.

 

המילה "תקווה" בנוי גם כן על אותו השורש. כאילו התקווה היא שאיפה להגיע אל מקום האחד!

ה"גלילי זהב" טוען שמצב הגלות של עם ישראל הוא מצב של טומאה כי הוא מצב של פירוד והבלטת השוני. החזרה לארץ ישראל, היא השאיפה של כל הנחלים שנמצאים בגלות העולם לחזור אל "מקום אחד" המקום שבו ניתן יותר לגלות את ה"אחד".

אם כן, ההמנון הישראלי "התקווה"(שנכתב על ידי אדון נפתלי הרץ אמבר בשנת 1878 בערך) כולל בתוכו, כנראה ללא כוונה תחילה, את השאיפה להגיע לארץ ישראל, כאילו היא מקווה טהרה ,שבו, כשמתכנסים כל זרמי העם היהודי, הם מגלים את האחדות

מצורע גז

בע"ה כז ניסן התשעה

מישל בן שושן

 

מצורע גז

 

רוב העניינים נידונו בפרשת "מצורע"

הנה כמה תוספות שרק מחזקות הנאמר שם:

 

והנה נרפא נגע הצרעת מן הצרוע

אחרי שנרפא הוא עדיין נקרא "צרוע"!!

כאילו זו עבודה תמידית שאין יכולים להיפטר ממנה

ומה העבודה הזאת? כוח ההבדלה והדיאגנוזה. מאמץ תמידי להשתפר: לא להרפות מהביקורת העצמית.

 

כל זמן שיש לשון הרע ופירוד בתוך עם ישראל, הוא ישב בגלות"בדד, מחוץ למחנה מושבו"!

עזרא היה הכהן שבא לטהר את עם ישראל אחרי גלות בית ראשון שהתה בגלל לשון הרע. והיא היתה קצובה (70 שנה) כי ידעו מה חטאם. בניגוד לגלות בית שני שלא השכילו לאבחן בחטאיהם , הגלות לא קצובה!

 

חטא לשון הרע הוא כפול: כלפי האדם שפגענו בו וכלפי ה' עצמו. על כן, כשאנו מבקשים סליחה על חטא לשון הרע, אנו מבקשים סליחה וכפרה על החלק ביננו לבין ה'. וזה רק אחרי שבקשנו סליחה לחברנו. על חטא שחטאנו "לפניך"

 

המעיל של הכהן הגדול מכפר על הלשון הרע שבקול רם

הקטורת מכפרת על חטא לשון הרע שבחשאי

 

כוחות הנפש קשורות לכוחות הגוף

הממרק עצמו על דבר עבירה סוף בא לידי פצעים וחבורות

רוב החולאים  יסודם בכוחות הנפש

 

מצורע= מוציא רע .מהגוף, פנימה, בסתר, לחוץ שלו! ואז יוכל לטפל ברע הזה. אולי רק ההוצאה לחוץ היא כבר חלק גדול מהטיפול ברע!

 

יש צורך בשתי ציפורים כדי לטהר המצורע: הציפורים "מפטפטוט" כמו האומר לשון הרע

ציפור אחת שוחטים:  סמל לפטפוט המגונה שאמר

ציפור אחת נשלחת חיה על פני השדה: סמל לפטפוט הטוב שלא אמר! כי אין להתייחס לכוח הדיבר רק בהמנעות פן נגיד לשון הרע אלא יש להפעיל הדיבור לטובה !!

 

כנגע נראה לי: אין האדם יכול להעיד על עצמו. הוא יכול רק להיגד "כנגע" ולא "נגע". הכהן, הצד השלישי המומחה, הוא זה שיקבע! אם כן או לא זה נגע.

 

 

 

 

תזריע גז

בע"ה כז ניסן התשעה

מישל בן שושן

 

תזריע גז

תורת האדם

"אמר רבי שמלאי: כשם שיצירתו של האדם באה אחר יצירת הבהמה חיה והעוף, כך התפרשה תורתו אחרי תורתם". כלומר, כשאנו מתבוננים על סמיכות הפרשיות בין סוף "שמיני" (שבו פרטה התורה את הבהמות הטהורות לטמאות),לפרשיות הבאות שמדברות על טהרת האיש והאישה, זה מזכיר את סדר הופעתם של הבהמות לפני אדם הראשון.

לומד מכך ה"גלילי זהב" שכל סיפור הטהרה והטומאה איננה באה אלא כדי ללמד לאדם מידות טובות. כלומר, אין כאן עניינים רפואיים, ביולוגים, טבעיים אלא הוראות שמזמינות את ההתנהגות המוסרית של האדם.

נראה לי שיש כמה לימודים מכך:

  1. הקטגוריות של בהמות טהורות או טמאות, אינה קטגוריות טבעיות. כלומר, אין לחשוב שבטבע, יש חיות "טובות" ו"חיות רעות". או שהאלוהים מעדיף בירייה על פני אחרת. אין החלוקה בין הבהמות באה אלא כדי שהאדם ילמד להיות מוסרי יותר. או על ידי לימוד מידות מהבהמות (בלי לאכול אותם, רק כשהוא מתבונן בהם) כמו "הווה עז כנמר" או ללמוד חריצות מנמלה (אפילו אם הן טמאות לאכילה). או הכנסת המידות בגוף על ידי אכילת הבהמות בעלי התנהגות או תכונות מסוימות. למשל, דורס יהיה אסור לאכילה כי אין הישראלי צריך להיות "דורס".
  2. העובדה שהאדם הישראלי חייב להתבונן על עולם החי לפי קטגוריות שונות, מאלצת אותו להתעלות מעל לעולם החי. האדם איננו אחד מן החיות בלבד. התורה מבקשת מהאדם להתעלות מהמימד הבהמי שלו ולשאוף למשהו אחר. אם אני רק בהמה, אז אין מקום לקרוא לבהמה אחרת "טהורה" או "טמאה". אני רק יכול להגיד שהיא טעימה, מזינה, קלה להשגה או כיוצא בזה. אבל קטגוריות אחרות כמו אלה שמציעה התורה, הן מעולם המוסר , ההתנהגות.
  3. כל ההגדרות שנפגוש בפרשיות הבאות (נידה, צרעת, זו,טומאה וטהרה..) אינן קשורות למצב פיזי בלבד. הן מחייבות האדם להתיחס אל עצמו כאל ברייה מוסרית. מדובר על "מידות", התנהגות ורוחניות.

 

יתוש קדמך

אם האדם זוכה להיות אדם, אז אומרים לו שהבורא ברא את העולם עבורו. ה' חשב על האדם הזה לפני בריאת העולם. האדם הזה קדם לבהמות בסדר הבריאה.

אבל אם האדם חושב שהוא רק חיה כמו שאר החיות, אז אומרים לו "יתוש קדמך" כלומר, אתה אחרון בבריאה ואפילו יתוש קטן נברא לפניך בסדר הבריאה.

מכאן שיש לאדם לבחור בין שתי הגדרות של עצמו:

אני רק חייה . אז הוא מסרב לשאוף לכוונת הבורא (שרצה לברוא אדם מוסרי)

או אני יודע שאני חייה אבל אני גם משהוא נוסף שדורש ממני התנהגות מוסרית.

(ב"מוסרי" אני מתכוון לדבר שאיננו חלק מחוקי הטבע אלא הכנעה לחוקים אחרים, מעבר לטבע. כמו חוקים דתיים, רוחניים, להישמע לבורא עולם שאיננו נראה, להישמע לחוקים שהמוסר הפנימי ,המצפון של האדם יכול להכתיב לו, ושלא נמצאים אצל הבריות האחרות. לכן אני חולק בין המוסר לטבע לצורך זה)

מכאן שהרב, נראה לי, איננו חושב שה"טומאה" והטהרה של הבהמות או של בני האדם נובעת ממצב ביולוגי או אונטולוגי אלא הם קשורים לחלק המוסרי שלו: הן מאלצות את האדם להכיר בחלק האנושי, הרוחני, המוסרי שיש בו.

 

ההבדלה

אחת התכונות העיקריות שעליהם הפרשיות האלה באות לחנך את האדם היא :"כוח ההבדלה". בכל פרק כמעט, בא פסוק שמזכיר שהמטרה בהגדרת הקטגוריות השונות היא שהאדם הישראלי יוכל "להבדיל" בין הקודש ובין החול, בין הטמא והטהור, …

כוח ההבדלה הוא אכן הכוח האנושי המוסרי והרוחני העיקרי. לא להבדיל בין שני חפצים שונים אלא להבדיל בין דברים דומים מבחינה טבעית אבל שונים מבחינה מוסרית או התנהגותית. איזה הבדל יש סוס לכבש? חוץ מהיותם שתי חיות שונות, התורה דורשת מאיתנו להבחין בעוד סימנים ותכונות שיחדירו בתודעה (ובגוף) חוקי התנהגות ומוסר .

 

 

השבת

הרב שם לב שהשבת מתחילה ב"קידוש" ומסתיימת ב"הבדלה". אכן יש ללמוד לקדש, להעלות, להחשיב  ולכבד. אבל אין לקדש כל דבר ! יש לדעת להבדיל בין הדברים. במשך השבת, אנו לומדים לקדש. אבל כשאנו נתחיל לעבוד בעולם המעשה, אנו חייבים ללמוד להבדיל! כי לא הכל שווה!

עיקר האדם, נראה לי, הוא בסדר העדיפויות שהוא מציב לעצמו. את מה הוא מציב לפני מה. אפילו אם הכל חשוב, בעולם המעשה, חייבים לבחור בדברים יותר חשובים. חייבים להישמע לסדר עדיפות. זה מה שיגדיר את האדם: איזה סדר עדיפויות יש לו. זה לגמרי בידי האדם עצמו. זה עיקר בחירתו החופשית.

אי אפשר להיות מורה הלכה אם אין לי סדר עדיפות בהלכה. יש כל מני הלכות. ואפילו הלכות סותרות. כל החכמה היא לדעת מה הוא סדר העדיפויות בהלכות בכל רגע מסוים.

לכן הגמרא קובעת שכל מי שמבדיל במוצאי שבת, יהיו לו בנים מורי הלכה!!

ברכת ההבדלה נכנסה בתוך ברכת הדעת בעמידה. כי ההבדלה היא ראשית ותנאי לדעת.

 

נראה לי שמה שחסר הכי הרבה היום, בעולם הדתי, זה כוח ההבדלה, כלומר, לימוד השקפה שבונה "סדר עדיפויות" אצל האדם הלומד. כי אנו מוצפים באינפורמציה. בקליק אחד אנו ניגשים אל מאגרי המידע הגדולים שהיו אי פעם. אבל מה עושים עם כל זה? אפשר ללכת לאיבוד . אפשר להסתפק בחלק מהאינפורמציה ולסגור את עצמנו לשאר כדי לא להיות מוצפים. אבל עדיף, לעניות דעתי, ללמוד לשים כל דבר במקום ששיך לו ולשמור על מרחק מסוים שמאפשר לשלוט על הסדר בין הדברים. מורה גדול או רב גדול איננו מי שיש לו זיכרון טוב או שלמד הרבה דברים. אלא מי שיודע לשים את הדברים במקום הנכון בראש שלו.(הוא כמובן גם צריך לדעת הרבה דברים אבל זו לא התכונה העיקרית)

 

הנגעים

הם באים, נראה לי, לפתח את כוח הדיאגנוזה!

  1. הדיאגנוזה הפנימי: מה קורה בתוכי? ממה אני מורכב? הגילוי הפיזי של פגם נפשי הוא דבר מאוד מקובל היום. הנגע הוא בעצם עזרא מ"למעלה" כדי לגלות החוצה מה שאני לא יכול לגלות בתוכי.
  2. הגוף השלישי: רוב הזמן, ראיה חיצונית של אדם אחר יכול לעזור להבחין בדיאגנוזה הנכונה. לא רק היות האדם השלישי מומחה בדבר אלה המפגש עצמו עם אדם זר והמרחק שזה יוצר ביני לבין דברים שקורים בתוכי, וגם הביקורת הבלתי תלויה יכולים להמעיט את הטעויות והפשרות שאני רגיל לעשות עם עצמי.

אם כן, כוח הדיאגנוזה הוא חלק מכוח ההבדלה הנחוץ כדי לעלות במדרגות המוסריות .

 

ארץ ישראל

כהרגלו, הרב מיישם  את המהלכים של התורה , אפילו אם הם לא קשורים לכתחילה, לעניין הגלות והגאולה.

ולכן, הרב מתרגם את המושגים כך:

ישראל שגולה, נגוע בצרעת

הטהרה היא החזרה אל ארץ ישראל.

ימי ספירת הטהרה הם אורך הגלויות

אישה כי תזריע= אישה מזרעת תחילה יולדת זכר= עם ישראל (אישה) צריך להשתדל בכוחות עצמו, תחילה, לשוב ולבנות את ארץ ישראל (זכר) ואז ה' (האיש) יעזור ויזרע אחר כך.

ואם נקבה תלד= מצב שבו האישה לא מזרעת תחילה. הגאולה, שאיננה מתחילה בהתעוררות היהודים בעצמם, תהיה יותר "חלשה" (נקבה) וארוכה (66ימים לעומת 33)

 

האיש מקדש

למה האישה איננה מקדשת? אלה היא "נקנית"?

איש מקדש= האיש מתאפק בכוח אונו כדי שהאישה תוכל להינות יותר. הוא מקדש (מתאפק)את עצמו עבור אשתו

האישה נקנית= האישה היא זו שמחזרת אחרי האיש, אבל היא עושה זאת בצורה שהאיש יחשוב שהוא החליט!

 

המקווה

שם מקווים המים אל מקום אחד ("יקוו המים אל מקום אחד") = סמל איחוד הכוחות המפוזרים.

כמו שכל הנחלים הולכים לים, כך כל בני האדם המפוזרים צריכים להבין שהכל אחד! זה מה שמטהר אותם. הטומאה היא האשליה שכל העולם הוא אך ורק פירוד. הטהרה היא האמונה שהכל נובע ממקור אחד והולך אל מקום אחד.

 

שתי עניים

כהן סומא מאחת מעניו איננו יכול לדון בדיני טומאה וטהרת המצורע. כי יש לו ראייה חלקית של המציאות! הוא לא רואה את עומק הדברים. כדי לטמא או לטהר אדם יש לקחת בחשבון מכלול של שיקולים . זו לא מלאכה שיכולה להתבצע על ידי מכונה (משוכללת כמו שיש לנו היום עבור דיאגנוזת נגעי העור) כי אם רק על ידי אדם בעל חכמה לכן כתוב "לכל מראה עיני הכהן" שתי עניים ולא אחת.

 

יום המעונן

אין לדון בדיני צרעת ביום המעונן. לא רק כי רואים פחות טוב אלא כי הענן מסמל בעיות אחרות בחברה: תקלה אצל אדם נמדדת מול המצב הכללי של החברה. לא נטפל בבעיה קטנה כשיש בעיות חמורות יותר! לכן אין נגעים היום. נגעי הצרעת באים אצל אנשים מאוד גדולים, צדיקים שלא סובלים מבעיות חמורות אחרות. הצרעת יכולה לבוא כאזהרה על בעיות עדינות קטנות.

לכן, אם היום מעונן, אם יש בעיות חמורת הרבה יותר, אין לדון בצרעת! רק אם היום בהיר וכל הבעיות האחרת פתורות, ניתן לגשת לעניינים העדינים האלה!

 

צרעת בכל הגוף

אם כיסתה הצרעת את כל הגוף, טהור הוא!

כי עיקר הצרעת באה כדי לפתח את כוח ההבדלה. אם הכל נגוע, כולם רואים,אין צורך לקבוע טומאה!

טומאה= תיזהר, יש כאן בעיה שאתה לא רואה!! כוח הדיאגנוזה וגילוי הנסתר הפגום.

 

צו גז

בע"ה ה ניסן התשע"ה

מישל בן שושן

 

צו גז

 

ההבדל בין צו למצווה

הזוהר קובע שהמילה "צו" היא "עבודה זרה"!! גם המדרש רבה במקום רומז ש"צו" רומז על חטא העגל!!

הגלילי זהב מסביר שאהרון נבחר להקריב את הקרבנות, ובמיוחד העולה כי הוא זה שגרם לחטא העגל. קרבן העולה בא לכפר על חטא העגל. רק מי שהרגיש את הבעיה העמוקה של חטא העגל יכול לכפר עליה ולהוציא מתוק מעז. לכן, כתוב "צו את אהרון" כאן: כדי להסביר לו שהוא נבחר לתקן את חטא העגל על ידי הקרבת העולה.

נראה לי להוסיף:

  1. למה "צו" מורה על עבודה זרה? כי מי שמקיים את ה"צו", יכול להרגיש פתור מלהמשיך ולחפש מה היתה כוונת המצווה! מה היתה הבעיה בעגל? זה שאמרו "אלה אלוהיך ישראל" כלומר, הם קובעים מי ואיך יראה האלוהים. הם מוכנים לעבוד ולקיים הצווים של האלוהים אבל הם לא נכנעים לגמרי אליו. כי ההכנעה פרושה להיות תמיד קשוב לרצון האחר. אפילו בקיום הצו, לדאוג האם זה באמת מה שנדרש ממני, האם אני ראוי לקיים את הצו?..
  2. מה היא המצווה? לעומת זה, ה"מצוה" מאלצת אותי להיות מול המצווה. מי שמאחורי המצוה. ולא מול הצו עצמו בלבד. הגלילי זהב נותן רמז לפירוש הזה:

יש פסוק שאומר"לא תסור מן המצווה ימין ושמאל" אם מוציאים את הימין והשמאל של המילה "מצוה"(המ' והה') מקבלים "צו". אחרי שהוצאנו את ה"מה".

מצווה= אני מקיים את הצו בהכנעה, במוכנות לעשות עוד, אולי בצורה שונה. אני לא קובע אני קשוב לשני. אני מרגיש "מה", ענווה גדולה מול המצווה.

  1. ההבדל בין צו למצוה:

שניהם מורים על הוראה מלמעלה שעלי לקיים. שניהם, אם כן, מתיחסים לעבודה. אבל ההבדל בניהם הוא ההבדל הדק שיש בין עבודה לשם שמים לעבודה זרה!!

צו= אני מרגיש פתור, יוצא ידי חובה אחרי שאני מקיים הצו. אני אפילו יכול להרגיש "עליונות" מסויימת כי אני מרגיש טוב, עשיתי מה שנדרש ממני ואני מתנתק מהחובה  היתה רובצת עלי.

"מצוה= מה שחשוב זה לא הקיום הצו אלא קיום רצון האחר. אני מוכן לעשות את רצונו, ולכן, אנימוכן לחשוב שלא הבנתי נכון את הצו. אני קשוב לעוד מצוה אני מחפש כל הזמן איך לעשות רצון האחר. אני אף פעם לא בטוח שקיימתי את המצוה. "נעשה ונשמע". אני אהיה קשוב לעוד.

בחטא העגל הם סרבו את העול האין סופי הזה עליהם. העבודה הזרה היא לקבוע איך תהיה העבודה שלי. עבודת ה' דורשת חיפוש אחרי רצון ה'. המצוות הן אמצעי. הצו הוא מטרה, ולכן הוא פסול.

כשאדם דתי מרגיש שהוא מקיים רשימה של צוים ביום והוא "מסמן V" על כל מצווה, הוא בעצם מקיים "צווים" ולא מצוות.

 

וערך עליה העצים

אמנם היתה אש שירדה מהשמים כדילשרוף הקרבנות אבל היתה בכל זאת מצווה לשים עצים ולהדליק אש "מלמטה" ולא לסמוך על האש שיורדת.

ה"גלילי זהב" לומד מזה שבתהליך ה"עולה"- העלייה- לארץ ישראל, אין לסמוך על ניסים גלוים שיבואו מלמעלה. יש לעשות כל ההשתדלות הראוייה "מלמטה". וכן בעניין הפרנסה וההשתדלות בכל מעשה האדם.

 

חסרון כיס

"אין צו אלא במקום חסרון כיס"

בזמן העליה לארץ, יהיה, עבור הרבה יהודים הרגשה של "חסרון כיס" כי הם יאבדו את רכושים ומקור םרנסתם בגלות. לכן יש מקום "לזרז" אותם כדי שלא יתעצלו בגלל ה"חסרון כיס".

 

עד הבוקר

לעתיד, הקרבנות יהיו בטלים. זו מצווה רק עד הבוקר, כשתזרח אור הגאולה.

ואז אש המזבח "תוקד בו"= תבער בו- באדם עצמו.

 

שחיטה בצפון

קרבן העולה בא על הרצון להתקרב אל ה'.בהכנעה גמורה. אבל פעולה זו צריכה להיות טהורה מכל שיקול זר. היא צריכה להיעשות בצנעה. השחיטה "בצפון" מורה על דבר "צפון"- מוסתר. כי יש מקום להתפאר בדבר ולהשתמש במצווה של קרבה , כמו שמצוות אחרות, או בדת, כדי לקדם את הכבוד או להצדיק מעשים רעים אחרים! לכן, חייב הדבר להיות בצנעה.

גם החטאת שהיינו חושבים שכדאי שהאדם המתוודה והמקריב קורבן כי הוא מודה שחטא, יעשה זאת בפהסיה. גם לאדם כזה יש חשש שישתמש בדבר לצרכים לא כשרים. ובמקום שתשחט העולה, בצפון, שם תשחט החטאת גם היא . ככל שדבר קדוש יש לעשותו בצנעה.

 

 

 

ויקרא גז

בע"ה כז אדר התשעה

מישל בן שושן

 

ויקרא גז

 

אין הקרבנות מעיקרי הדת

ה"גלילי זהב" טוען שכל מעשי הקרבנות הם רק "במקרה". הוא לומד זאת, באופן טכני, מהמילה הראשונה "ויקרא". העובדה שכתוב "ויקר" עם אלף קטנה, רומזת על זה שכל הדברים הבאים בעקבות ההתגלות אל משה כאן, באה "במקרה" כמו "ויקר"- מקרה.

(ה"ראייה " הזאת איננה עקרונית. אי אפשר לגבש עמדה כה נחרצת ומשמעותית רק בגלל שאות אחת כתובה בצורה קטנה יותר. זו רק אסמכתא למחשבה כוללת שמסתמכת על השקפה. נראה לי שרוב הפירושים המתבססים על רמזים או מילים בתורה, אינם יונקים את הרעיון שלהם מהאות או מהמילה . הם רק סימוכים טכניים. נראה לי שכל הציתותים של הפרשנים (כולל בתלמוד) אינם אלא אמצעים לחזק, או הישען, או כסימן מנמוטכני. אבל הרעיון המרכזי שהפרשן מביע נובע מהשקפת עולם שמבוססת על קריאתו והבנתו של כל התורה וכל המסורת)

הרב מצטט גם הרבה פסוקים מהתנ"ך ומהתלמוד ומהסברה, שמחזקים הטענה הזו.

  1. כתוב "אדם "כי " יקריב .." לא כתוב "דבר אל בני ישראל ויביאו קרבנות" . המילה "כי" , פירושה "במידה ואתם רוצים להקריב קרבן, אז תעשו אותו כך ולא אחרת" אסור להקריב בני אדם. אסור להקריב כמו שמקריבים עובדי העבודה הזרה מסביבכם.
  2. במשך ההיסטוריה של עם ישראל, הזמן שבו הקריבו קרבנות הוא מיעוט והסתדרנו יפה בלעדיהם!. הלימוד של הקרבנות נחשב כאילו הקרבנו ממש קרבנות
  3. במדרש רבה פרשת צו כתוב ש"לעתיד כל הקרבנות הבאים מחטא בטלין". הסיבה המפורשת שם היא שלא יהיו יותר חטאים. אבל ניתן לשער שזה בגלל שבני האדם לא ירגישו צורך בקרבן ממשי.הג"ז אומר:"גם לעתיד, שיבנה הבית המקווה במהרה בימינו, לא ינהגו קרבנות יחיד הבאים על חטא". מכיוון שהחטא בא "במקרה" , כלומר הוא לא מחויב המציאות. ואם כן , הקרבנות באים גם הם "במקרה". זה לא דבר עקרוני שאי אפשר בלעדיו!

4 הרבה נביאים מדברים בגנות הקרבנות. למשל ירמיהו "כי לא דברתי עם אבותיכם ולא ציוויתים..על עולה או זבח"!!

5 הפירוש החשוב של הרב על הפסוק האחרון של פרשת פקודי:"לעיני בני ישראל בכל מסעיהם" , שהוא , לא במקרה, סמוך לפרשת ויקרא, מתאר מצבים שונים שבהם עם ישראל יהיה נתון.(עמוד אש בלילה ועמוד ענן ביום= יש שוני בין הגלות,החושך וישוב הארץ-היום, או בין זמן של מקדש-ענן וזמן שאין מקדש-אש) כלומר, התגלות ה' אל עמו, צורת הפולחן של העם כלפיו, ההשגה של בני האדם את האלוהים, שונה היא ותלויה בזמנים שונים, במצבים שונים. כל המצבים השונים האלה הם ה"מסעות" של ישראל. אם כן, צורת הפולחן , על ידי קרבנות למשל, יכולה להיות שונה , יחסית למצב העם והתפיסה שלו. ראייה זו מהפכנית אבל היא תואמת את ההיסטוריה! ליהודים יש הרגשה כאילו כל הזמן וכולם חוו את היהדות כמו שהם חווים אותה. אבל ברור לכל מי שלמד היסטוריה שהיהדות קבלה פנים שונות ומשונות במשך הדורות והמקומות. אין לאף אחד "מונופול" על איך צריכה להיות היהדות! כשהרב "מעיז" לתאר נושא חשוב בתורה כדבר "במקרה", לא עקרוני, נתון למצבי העם והתקופה, הוא מגלה תפיסה אמנם מהפכנית אבל שתואמת את המציאות.

 

המשכן הוא "במקרה"

כתוב בשירת הים "תביאמו ותיטעמו בהר נחלתך (הכניסה לארץ- ואחר כך) מכון לשיבתך( בניין מקדש)". אין בניין המקדש היה מתוכנן במדבר! עיקר המקדש יכול להתגשם אך ורק בארץ. ייתכן שהמשכן הוקדם כי היה צורך בתיקון חטא העגל. או, כמו שהרב מציע, כדי שעניין אחדות מסביב למקדש יהיה כבר נרכש במדבר כדי שיבצעו אותו בארץ. אכן, הרבה יותר קל ליצור אחדות ב נסיעה במדבר מאשר בארץ גדולה אחרי יישוב כל חלקי העם בחלקו. כשם שכל המצוות אינן בעלי תוקף רק בתוך ארץ ישראל, כך המשכן איננו בשלמותו בחוץ לארץ.

 

הקריאה  אל משה איננו מושלמת

"ויקר"= במקרה. אכן, משה צדק מעבר לענווה שלו: ההשגה שלו, הדיבור אליו והקריאה האינטימית איננה מושלמת כי היא מתרחשת מחוץ לארץ ישראל!!

הזוהר:"הכא אלף זעירא אמאי? בגין דהאי קריאה לא הוי בשלימו. בגין דשלימו לא אשתכח אלא בארעא קדישא". האלף הקטן בא לציין שהקריאה של ה' אל משה איננה בשלמות כי שלמות לא נמצאת אלא בארץ הקודש!

 

 

אדם כי יקריב

למה התורה משתמשת במילה "אדם" ולא באיש , למשל? כי השם "אדם" מורה על בריאת האדם.

  • אדם= בנוי מעפר, מן האדמה= החלק החומרי
  • אדם= יש משהוא באדם שמנסה להדמות לאלוה: אדמה לעליון. = החלק הרוחני.

הכינוי אדם= חיבור בין הגשמי לרוחני.

בתור זה שהאדם הוא חיבור בין גוף ונפש, הוא זקוק לכפרה על חטאים. כי החטא, אפילו שהוא נעשה עלידי הגוף, משפיע על הנפש. לכן, יש לתקן את החטא על ידי הבאת קרבן שהוא גם מורכב מגוף ונפש: הבהמה.

  • אדם כי יקריב מכם= החלק שבא מכם, ההורים שלו, הגוף שלו
  • קרבן לה'= החלק שבא מהאלוהים, הנשמה.

 

 

זריקת הדם

מצווה לזרוק את דם הקרבן על קרנות המזבח.

אם מדובר בבהמה יש שתי אפשרויות: אם זה חטאת, אז יש לדרוק הדם מעל ל"חוט הסקרה", בחלק העליון של המזבח. אם זו "עולה"(נדבה), יש לזרוק הדם מתחת לחוט הסקרה. אבל, אם זה עוף, זה הפוך: חטאת מתחת לחוט הסיקרה ועולה מעליו. למה?

  • מי שמביא בדרך כלל בהמה כקרבן, הוא עשיר.

אם עשיר מביא נדבה (קרבן עולה), זה לא יוצא דופן. אולי הוא רוצה להראות את עשורו. מכל מקום זה לא מעשה מפואר עד כדי כך, זורקים הדם למטה.

אבל אם העשיר מביא חטאת, זה יוצא דופן שעשיר מודה על פחיתותו לרבים. הקרבן שלו ראוי יותר וזורקים הדם למעלה.

  • מי שמביא קרבן מהעוף, הוא בדרך כלל עני. עבורו, להתוודות על חטא, להיות זה שחוטא, מתאים למעמדו בחברה: זה לא דורש ממנו מאמץ עליון. כולם מחשיבים אותו פחות. אבל אם הוא מביא נדבה, עולה, במקום לאכול אותה הוא מקריב אותה לה', זה באמת מאמץ ראוי לשבח וזורקים דמו מעל לחוט הסקרה.

 

בהמה חטאת למעלה מחוט הסיקרה עולה עוף
עולה למטה מחוט הסיקרה חטאת

 

 

הדם והחלב

הם שני הפכים

  • הדם= הצד החם, הרותח,כעס -אבל גם זריזות,תנועה ויוזמה
  • החלב= הכבדות, קרירות,עצלות -אבל גם שיקול דעת ומתינות

שני ההפכים האלה טובים כשמשתמשים בהם לטובה. כלומר, יש צדדים טובים בכל אחד מהם אבל יש גם צדדים רעים. הקרבת הדם והחלב רומז על ביטול החלקים הלא טובים האלה אצל האדם המקריב.

 

אשר נשיא יחטא

ולא נאמר "אם נשיא יחטא" כמו בשאר המקרים. כאילו התורה לוקחת בחשבון שנשיא, בהכרח יחטא בגלל מעמדו והגאווה של התנשאות מעל לחוק.

אבל יש עוד פירוש: "אשרי העם שהנשיא שלו חוטא"!! ככי אם הדור כולם רשעים, אף אחד לא ישים לב לחטאו של הנשיא! אבל בדור שכולם צדיקים, חטא הנשיא זועק לשמים!

 

אם לא-לו יגיד

בספר התורה, כתובה המילה "לוא" כאילו היא בעלת שתי המשמעויות ההפוכות. השאלה היא "האם יש להוכיח אדם שחוטא?" זה מאוד תלוי בתוצאות ההוכחה. אם אנו בטוחים שההוכחה תעזור לו לשוב אז כן יש להיגד לו. אבל אם יש ספק שזה יגרום לו, להיפך, לחטא במזיד ודווקא וזה עלול להרחיק אותו יותר, יש להימנע מההוכחה! אם כן, ההחלטה נתונה באדם המוכיח, איך יקרא את המילה לו או לא!

בין כה, הרב אומר שאם אדם הוא עד לדבר כל שהוא, לא לחינם הדבר בא מולו. לפעמים, האנשים רגישים לחטאים שהם בעצמם עוברים עליהם! מתוך עוונות שבידו הוא שם לב לעוונות של האחרים! לכן את עצמו יש להוכיח , יותר מאשר חברו!

לכן כתוב "נפש כי תחטא.." כי נפשו של הרואה עצמו איננה טהורה!!

 

הגזלן

יש קודם כל להשיב את הגזלה למי שגזל ממנו ורק אחר כך יש להביא קרבן אשם. כי יש קודם כל לתקן את העיוות כלפי האדם ורק אחר כך לטפל בתיקון כלפי ה'.

הרב מביא סיפור חסידי:

שני רבנים נפגשים. האחד מציע לעשות ווידוי על חטאותיהם. השני אומר לו: אני מתעצב הרבה יותר על הבהמות הכשרות שאסרנו בטעות מאשר על הטרפות שהכשרנו.

כי הרבה יותר חמור בעיניו לגרום לנזק כספי לבעל הבהמה שנפסלה לאכילה מאשר גרימת אכילה לא כשרה!

 

בין חברו למקום

למה משה זרק מידיו את שתי לוחות הברית? הרי בני ישראל עברו "רק" על החלק שבין אדם למקום. הוא היה יכול לשמור על הלוח השני של המצוות בין אדם לחברו.

אלא שאין הפרדה בניהם בכלל אם הוא ישליך אחת, אז ממילא השניה איננה יכולה להתקיים! הרב עושה הקבלה בין חמשת הדברות הראשונות לחמשת הדברות האחרונים. אחד תלוי בשני.

 

תזריע אה

בע"ה כז ניסן התשע"ב

מישל בן שושן

 

בע"ה כז ניסן התשע"ב

מישל בן שושן

 

תזריע אה

 

וביום השמיני ימול

  • למה התורה חוזרת על מצוות המילה אחרי שלמדנו אותה אצל אברהם?

(אם זה כדי ללמד לנו כל מני פרטים הלכתיים, היא היתה יכולה לעשות זאת שם!)

  • ולמה התורה מקשרת בן המילה לשבעת ימי טומאת היולדת? "וביום השמיני.."
  • למה ה' לא ברא את האדם ללא ערלה?

הא"ה מסביר שגם טומאת הנידה וגם הצורך בהסרת הערלה, באים כדי "לכפר" על חטא אדם וחווה! לחווה היתה מעורבות חמורה יותר, לכן ה"כפרה" שלה בא במחזוריות במשך חייה. ולעומתה, חטא אדם היה פחות, ולכן מספיק לעשות מעשה חד פעמי בהתחלת החיים של הזכר.

אדם הראשון היה "מושך בעורלתו". כלומר, ה' ברא אדם ללא עורלה והחטא גרם לו למשוך בערלתו.

כמו שהרע נמצא בעולם, כמו שיצר הרע נמצא באדם, כך הערלה נמצאת באדם.

השאלה היא: מה לעשות עם הרע. האם לקבל את הרע כנתון שאין מה לעשות נגדו ולהרים ידיים, לקבל מצב האדם והעולם איך שהוא, או, להיפך, לפעול בכל הכוח כדי להתנגד ככל האפשר לכוחות הרע ולהתנגד ליצר הרע באדם. אני טוען, שסיפור חטא עץ הדעת, לא בא כדי להאשים את כל האנושות ב"חטא קדמון" שאין מנוס ולסבול בגלל חטאי אבותינו הקדמונים! , זו לע"ד קריאה נוצרית של סיפור המקרא!

לע"ד, סיפור עץ הדעת בא כדי לתת לנו כוח,להפיח בבני האדם תקווה שניתן להילחם נגד הרוע! כי הרי הרע לא נברא באדם הראשון, זה מקרי, זה בידי האדם עצמו! לכן, כן יש תקווה לנצח את הרע בעולם! ויש לפעול בכל הכוח נגדו!! לא רק אחרית הימים ועולם הבא יהיה כולו טוב ואליו נשאף, אלא אפילו התחלת העולם היה טוב! כך שיש לנו להתעודד משני הכיוונים: ההתחלה היתה טובה והסוף יהיה טוב. אנו, בינתיים צריכים לחזור למצב הטוב הקדמון או לשאף למצב הטוב שיהיה!! כל זה מכוון את האדם לעשייה ולהשתדלות לעשות טוב ולדחות ככל האפשר את הרע!!

הסרת הערלה היא חיונית כדי שהאדם היהודי יכניס בתוכו את התחלת מחויבותו לתקן את האדם ואת העולם!!

החידוש בפרשה שלנו הוא הקשר של המילה לצורך תיקון העולם! בספר בראשית הוא היה בעיקר כריתת ברית, כניסה לתוך זהות מיוחדת. כאן, עם כל תיקוני האדם (צרעת, נידה….) המילה מתוארת באור חדש לגמרי. והיא נקשרת לטומאת האישה היולדת כדי להצביע על התיקון המשותף (אבל השונה בצורתו) של הגברים והנשים בעשייה נגד הרוע בעולם.

אם ה' היה בורא האדם ללא ערלה, זה היה אומר שאין רע בעולם או שאין לתקן אותו!

 

ימול בשר ערלתו

  • ימול= מילה (חיתוך הערלה)
  • בשר= פריעה (הפיכת הערלה הופך אותה לבשר ללא חיות כשהוא אינו יכול לחזור למקומו ולחיות)
  • ערלתו= מציצת הדם: הדם הוא נוזל בכל הגוף. הרע נמצא בכל האדם. אין הרע נמצא רק בערלה! הערלה היא רק סמל לרע. מציצת הדם מסמלת את הצורך להלחם נגד הרוע באדם כולו.

 

שאת או ספחת או בהרת

יש שני סוגי צרעת (שהן ארבע):

  • שאת= נגד עוון המוציא שם רע (האומר דבר שקר בגנות חברו) מלשון "לא תישא פנים".
  • בהרת= נגד עוון לשון הרע (האומר דבר אמת בגנות חברו) מלשון בהירות, כי הוא חושב שהוא רק מבהיר דברים אמיתיים, בזמן שהוא מכפיש את הזולת בעיני חברו. הבהרת היא הלבנה ביותר.

לכל אחד משני הסוגים יש דרגות פחותות, כמו שיש "אבק לשון הרע" (דבר שאיננו בפרוש לשון הרע אבל הוא קרוב אליו או גורם אותו) וזה נקרא "ספחת".

  • יש ספחת השאת שהיא לבנה פחות מהשאת
  • ויש ספחת הבהרת שהיא פחות לבנה מהבהרת.

לסיכום, יש לנו ארבע דרגות לובן עיקריות: הבהרת (הכי לבנה), ופחות לבן ממנה "ספחת הבהרת", ופחות ממנה "השאת" ,ופחות לבנה ממנה "ספחת השאת".

 

וראהו הכהן וטימא אותו(יג-ג)

למה יש צורך להראות הנגע לכהן? הרי התורה נתנה לנו את כל הסימנים כדי שנעשה את הדיאגנוזה בעצמנו! התורה אפילו מכריזה על אדם שראה את הסימנים האלה :"טהור הוא" או "טמא הוא"! אז למה יש צורך בכוהן שיבוא כדי לטהר או לטמא? למה התורה אומרת בפסוק לא למשל "טהור הוא וטיהרו הכהן". אם טהור הוא אין צורך בכהן! ואם הכהן הוא זה שיקבע, אז למה להגיד לנו "טהור הוא"? נחכה לכהן ונראה מה הוא יגיד!!

וכן בטומאה בפסוק מד: "טמא הוא טמא ויטמאנו הכהן". מכאן למד הלל הזקן שאין הכהן יכול לטמא את הטהור או לטהר את הטמא!! כלומר, לכהן יש מרחב תמרון קטן ביותר! הוא רק יכול לאשר את כל מה שכולם רואים ויודעים!!. נכון שיש מקרים גבוליים שהכהן בקי יותר בהם ורק הוא יכריע. אבל, גם אז, הוא צריך להסביר לנו את נימוקיו. והסביר למה הוא מטהר או למה הוא מטמא. אין לו כוח החלטה אבסולוטי בעניין קביעת הטהרה או הטומאה!!. וחוזרת השאלה בצורה עוד יותר קשה: אז למה יש צורך בכוהן?? אם זה מקרה ברור , למה ללכת אל הכהן (או להביא אותו)?? הרי הכהן לא יכול לשנות את פני המציאות הברורה!!

החידוש העצום של הא"ה נפלא:

הכהן צריך "להסכים", כלומר להיות "מודע" למצבו האמיתי של בני עמו כדי להביא להם כפרה!! כשהכהן נמצא בבית המקדש, הוא מנותק ממציאות העם. מצבם הרוחני, מצבם הנפשי. הטומאה והטהרה מבטאות את מצב כל אחד ואחד. הכהן אמור להתפלל ולבקש כפרה על העם. אבל הוא צריך להיות מודע על המקרים הספציפיים כדי לבקש ולקבל כפרה על המקרים האלה!! לכן, הכהן חייב להיות כאן, לראות ולהכריז על טומאה. הוא צריך להצטער על טומאת אדם פלוני, כדי להיות מעורב בחיפוש אחרי הפתרונות והכפרה .

המצורע מצידו גם כן זקוק לנוכחות הכוהן, לא כדי שיעשה לו דיאגנוזה נכונה. אלא כדי שיוכל להביא לו כפרה מאת ה' כשיחזור לבית המקדש!!

למה הדבר יכול להידמות? במקרה, היום וחוקי הביטוח הלאומי מחייבים לתת קצבה למשפחה נזקקת מסוימת. אם היה חיוב לשר הרווחה לבוא בעצמו למשפחה כדי להעניק לה את הקצבה, או לפחות להכיר בעצמו המכרה הספציפי הזה, זה היה מעשיר את מודעותו הכללית כשעליו לדון בנושא גובה הקצבאות בממשלה! לא דומה שר שמודע לבעיות הפרטיות של האנשים שעליו הוא אחראי לשר המנותק מהמציאות!! הכהן חייב להיות מעורב במציאות של כל אחד שיש לו בעיה כי הוא אחראי עליו !!

 

כל ימי אשר הנגע בו יטמא טמא הוא בדד ישב..(יג-מו)

"אין הקדוש ברוך הוא מטמא אותו אלא הוא בעצמו במעשיו מטמא את עצמו, ואין ה' עושה לו דבר!!"!!!

 

סדר הצרעות

בהתחלה, באה צרעת הבית להתריע ואחר כך באה צרעת הבגדים ואם הוא ממשיך והסמנים לא הספיקו אז באה צרעת גופו. אבל בתורת מסופר על צרעת הבית בסוף כי הם עדיין לא הגיעו לארץ ישראל ובמדבר היה "רלוונטי" רק צרעת הגוף והבגדים, לכן הכתוב התחיל בהם.

וביום השמיני ימול

  • למה התורה חוזרת על מצוות המילה אחרי שלמדנו אותה אצל אברהם?

(אם זה כדי ללמד לנו כל מני פרטים הלכתיים, היא היתה יכולה לעשות זאת שם!)

  • ולמה התורה מקשרת בן המילה לשבעת ימי טומאת היולדת? "וביום השמיני.."
  • למה ה' לא ברא את האדם ללא ערלה?

הא"ה מסביר שגם טומאת הנידה וגם הצורך בהסרת הערלה, באים כדי "לכפר" על חטא אדם וחווה! לחווה היתה מעורבות חמורה יותר, לכן ה"כפרה" שלה בא במחזוריות במשך חייה. ולעומתה, חטא אדם היה פחות, ולכן מספיק לעשות מעשה חד פעמי בהתחלת החיים של הזכר.

אדם הראשון היה "מושך בעורלתו". כלומר, ה' ברא אדם ללא עורלה והחטא גרם לו למשוך בערלתו.

כמו שהרע נמצא בעולם, כמו שיצר הרע נמצא באדם, כך הערלה נמצאת באדם.

השאלה היא: מה לעשות עם הרע. האם לקבל את הרע כנתון שאין מה לעשות נגדו ולהרים ידיים, לקבל מצב האדם והעולם איך שהוא, או, להיפך, לפעול בכל הכוח כדי להתנגד ככל האפשר לכוחות הרע ולהתנגד ליצר הרע באדם. אני טוען, שסיפור חטא עץ הדעת, לא בא כדי להאשים את כל האנושות ב"חטא קדמון" שאין מנוס ולסבול בגלל חטאי אבותינו הקדמונים! , זו לע"ד קריאה נוצרית של סיפור המקרא!

לע"ד, סיפור עץ הדעת בא כדי לתת לנו כוח,להפיח בבני האדם תקווה שניתן להילחם נגד הרוע! כי הרי הרע לא נברא באדם הראשון, זה מקרי, זה בידי האדם עצמו! לכן, כן יש תקווה לנצח את הרע בעולם! ויש לפעול בכל הכוח נגדו!! לא רק אחרית הימים ועולם הבא יהיה כולו טוב ואליו נשאף, אלא אפילו התחלת העולם היה טוב! כך שיש לנו להתעודד משני הכיוונים: ההתחלה היתה טובה והסוף יהיה טוב. אנו, בינתיים צריכים לחזור למצב הטוב הקדמון או לשאף למצב הטוב שיהיה!! כל זה מכוון את האדם לעשייה ולהשתדלות לעשות טוב ולדחות ככל האפשר את הרע!!

הסרת הערלה היא חיונית כדי שהאדם היהודי יכניס בתוכו את התחלת מחויבותו לתקן את האדם ואת העולם!!

החידוש בפרשה שלנו הוא הקשר של המילה לצורך תיקון העולם! בספר בראשית הוא היה בעיקר כריתת ברית, כניסה לתוך זהות מיוחדת. כאן, עם כל תיקוני האדם (צרעת, נידה….) המילה מתוארת באור חדש לגמרי. והיא נקשרת לטומאת האישה היולדת כדי להצביע על התיקון המשותף (אבל השונה בצורתו) של הגברים והנשים בעשייה נגד הרוע בעולם.

אם ה' היה בורא האדם ללא ערלה, זה היה אומר שאין רע בעולם או שאין לתקן אותו!

 

ימול בשר ערלתו

  • ימול= מילה (חיתוך הערלה)
  • בשר= פריעה (הפיכת הערלה הופך אותה לבשר ללא חיות כשהוא אינו יכול לחזור למקומו ולחיות)
  • ערלתו= מציצת הדם: הדם הוא נוזל בכל הגוף. הרע נמצא בכל האדם. אין הרע נמצא רק בערלה! הערלה היא רק סמל לרע. מציצת הדם מסמלת את הצורך להלחם נגד הרוע באדם כולו.

 

שאת או ספחת או בהרת

יש שני סוגי צרעת (שהן ארבע):

  • שאת= נגד עוון המוציא שם רע (האומר דבר שקר בגנות חברו) מלשון "לא תישא פנים".
  • בהרת= נגד עוון לשון הרע (האומר דבר אמת בגנות חברו) מלשון בהירות, כי הוא חושב שהוא רק מבהיר דברים אמיתיים, בזמן שהוא מכפיש את הזולת בעיני חברו. הבהרת היא הלבנה ביותר.

לכל אחד משני הסוגים יש דרגות פחותות, כמו שיש "אבק לשון הרע" (דבר שאיננו בפרוש לשון הרע אבל הוא קרוב אליו או גורם אותו) וזה נקרא "ספחת".

  • יש ספחת השאת שהיא לבנה פחות מהשאת
  • ויש ספחת הבהרת שהיא פחות לבנה מהבהרת.

לסיכום, יש לנו ארבע דרגות לובן עיקריות: הבהרת (הכי לבנה), ופחות לבן ממנה "ספחת הבהרת", ופחות ממנה "השאת" ,ופחות לבנה ממנה "ספחת השאת".

 

וראהו הכהן וטימא אותו(יג-ג)

למה יש צורך להראות הנגע לכהן? הרי התורה נתנה לנו את כל הסימנים כדי שנעשה את הדיאגנוזה בעצמנו! התורה אפילו מכריזה על אדם שראה את הסימנים האלה :"טהור הוא" או "טמא הוא"! אז למה יש צורך בכוהן שיבוא כדי לטהר או לטמא? למה התורה אומרת בפסוק לא למשל "טהור הוא וטיהרו הכהן". אם טהור הוא אין צורך בכהן! ואם הכהן הוא זה שיקבע, אז למה להגיד לנו "טהור הוא"? נחכה לכהן ונראה מה הוא יגיד!!

וכן בטומאה בפסוק מד: "טמא הוא טמא ויטמאנו הכהן". מכאן למד הלל הזקן שאין הכהן יכול לטמא את הטהור או לטהר את הטמא!! כלומר, לכהן יש מרחב תמרון קטן ביותר! הוא רק יכול לאשר את כל מה שכולם רואים ויודעים!!. נכון שיש מקרים גבוליים שהכהן בקי יותר בהם ורק הוא יכריע. אבל, גם אז, הוא צריך להסביר לנו את נימוקיו. והסביר למה הוא מטהר או למה הוא מטמא. אין לו כוח החלטה אבסולוטי בעניין קביעת הטהרה או הטומאה!!. וחוזרת השאלה בצורה עוד יותר קשה: אז למה יש צורך בכוהן?? אם זה מקרה ברור , למה ללכת אל הכהן (או להביא אותו)?? הרי הכהן לא יכול לשנות את פני המציאות הברורה!!

החידוש העצום של הא"ה נפלא:

הכהן צריך "להסכים", כלומר להיות "מודע" למצבו האמיתי של בני עמו כדי להביא להם כפרה!! כשהכהן נמצא בבית המקדש, הוא מנותק ממציאות העם. מצבם הרוחני, מצבם הנפשי. הטומאה והטהרה מבטאות את מצב כל אחד ואחד. הכהן אמור להתפלל ולבקש כפרה על העם. אבל הוא צריך להיות מודע על המקרים הספציפיים כדי לבקש ולקבל כפרה על המקרים האלה!! לכן, הכהן חייב להיות כאן, לראות ולהכריז על טומאה. הוא צריך להצטער על טומאת אדם פלוני, כדי להיות מעורב בחיפוש אחרי הפתרונות והכפרה .

המצורע מצידו גם כן זקוק לנוכחות הכוהן, לא כדי שיעשה לו דיאגנוזה נכונה. אלא כדי שיוכל להביא לו כפרה מאת ה' כשיחזור לבית המקדש!!

למה הדבר יכול להידמות? במקרה, היום וחוקי הביטוח הלאומי מחייבים לתת קצבה למשפחה נזקקת מסוימת. אם היה חיוב לשר הרווחה לבוא בעצמו למשפחה כדי להעניק לה את הקצבה, או לפחות להכיר בעצמו המכרה הספציפי הזה, זה היה מעשיר את מודעותו הכללית כשעליו לדון בנושא גובה הקצבאות בממשלה! לא דומה שר שמודע לבעיות הפרטיות של האנשים שעליו הוא אחראי לשר המנותק מהמציאות!! הכהן חייב להיות מעורב במציאות של כל אחד שיש לו בעיה כי הוא אחראי עליו !!

 

כל ימי אשר הנגע בו יטמא טמא הוא בדד ישב..(יג-מו)

"אין הקדוש ברוך הוא מטמא אותו אלא הוא בעצמו במעשיו מטמא את עצמו, ואין ה' עושה לו דבר!!"!!!

 

סדר הצרעות

בהתחלה, באה צרעת הבית להתריע ואחר כך באה צרעת הבגדים ואם הוא ממשיך והסמנים לא הספיקו אז באה צרעת גופו. אבל בתורת מסופר על צרעת הבית בסוף כי הם עדיין לא הגיעו לארץ ישראל ובמדבר היה "רלוונטי" רק צרעת הגוף והבגדים, לכן הכתוב התחיל בהם.

תזריע מי

בע"ה א אייר התשע"ג

מישל בן שושן

 

תזריע מי

 

אישה כי תזריע וילדה זכר..

 

למה התורה משתמשת במילה הזאת "תזריע"?

זה מזכיר לרמ"י את התהליך של הזריעה:

  • הסתרת זרע בתוך האדמה
  • ריקבון הזרע בתוך האדמה
  • צמיחת עץ הרבה יותר גדול מהזרע עצמו!!

כך הוא התהליך להצמחת הקרבה אל ה':

"כי בתחילה, כשאדם מתחיל לקרב את עצמו לה' , אז, מסתיר ה' אורו ממנו כדי לברר תשוקתו. עד שנשבר לבו, שמכיר את חסרונו , עד שזוכה על ידי זה שה' מגלה לו דבר תורה יותר ויותר מכפי תשוקתו.."

המשל ברור:

לידת התינוק היא מתנה מעם ה' אחרי שהאדם ואשתו "זורעים".

למה ה' מסתיר את אורו ממי שמבקש אותו? כדי שהאדם יוכל לברר את טיב תשוקתו! למה האדם מחפש את ה'? מה המניע לחיפוש הזה? הסתרת האור מביאה את האדם לברר את זה ומתוך הבירור הזה, אם התשוקה אמיתית, אז ה' יגלה לו הרבה יותר ממה  התכוון האדם המבקש, בהתחלה!

 

זה מזכיר מאוד את מהלך החיזור בן איש לאישה

אחד מביע את רצונו להתקרב.

השני (רוב הזמן האישה דווקא) מביעה נסיגה . כדי לברר מה הם כוונותיו של הגבר.

אם הגבר מגלה תשוקה "כשרה", אז ייתכן שהאישה תסכים ותתקרב אליו.

 

מהלך הלידה מאוד מזכיר את מהלך הזריעה באדמה, מצד אחד, ואת הקרבה אל ה' מצד השני.

הכל מתנהל בחשאי והוא תוצאה של חיזור ותשוקה!

 

העיקר, עבור הרמ"י, הוא תשוקה אמיתית מצד האדם להתקרב אל ה'.

המניעים של האדם יכולים להיות מאוד משונים ולא ברורים, אפילו אצל האדם עצמו.

לכן, יש צורך בבירור המניעים ומתן התשוקה למבחן.

ההסתרה היא אחד המבחנים האפשריים כדי לברר את התשוקה.

תזריע שם

22-04-09

מישל בן שושן

 

 

תזריע שם

 

 

 

1 ה"רביעי" כולל ומחבר את כולם-(רט)

 

 

"שאת או ספחת או בהרת, נגע צרעת הוא"

"נגע צרעת" הוא לא סוג של צרעת אלה כולל את שלושת הנגעים.

  • כמו שגלות אדום כוללת את שלושת הגלויות הקודמות.
  • יש באדם שלושה מימדים: נפש, גוף ושכל. ה"צלם אלוהים" שבו הוא הכוח לחבר יחד את כל המרכיבים הסותרים שיש באדם!
  • כמו כן, שלושת העברות החמורות ביותר (ש"ד,ג"ע, ע"ז) מתכללים לתוך העבירה של לשון הרע! כי לשון הרע מחבר את כל המרכיבים שבאדם לרעה! יש חיבורים מוצלחים וחיבורים לרע!
  • האבות יצרו בזהות הישראלית מידות שדרכם ניתן לטפל או למנוע שלושת העבירות החמורות. אבל במשה, יש את הכוח לחבר את כל עם ישראל.
  • כמו כן החגים, כל אחד נותן הזדמנות לאדם להתמודד מול שלושת הבעיות. אבל השבת עוזר לאדם לאסוף את כל הכוחות ביחד ולטפל בחיבור עצמו!
  • בשבת יש "ענג" על ידי אכילה ודיבור. מול עבירת הלשון הרע, מול ה"נגע" צרעת.
  • ניתן ללמוד מהטבלה הבאה, גם ההקבלות במאונך וגם ההקבלות במאונך!

 

צרעת גלויות החלקים המרכיבים

את האדם

שמות

האדם

העבירות

החמורות ביותר

אבות חגים
שאת בבל (רוח)-נפש גבר שפיכות דמים יעקב סכת
ספחת מדי (נפש)-גוף אנוש גילוי עריות אברהם פסח
בהרת יוון (נשמה)-שכל איש עבודה זרה יצחק שבועות
נגע צרעת אדום

מחבר

צלם

מחבר

אדם

מחבר

לשון הרע

מחבר

משה

מחבר

שבת

עונג

 

 

 

 

 

 

 

 

2   קרבנות היולדת(ריד)

 

יש שני קרבנות שהיולדת חייבת להביא:

  1. כבש אחד לעולה: נגד חטא חווה שחטאה בתאווה, ברצון להידמות לאלוהים, חטא במחשבה. והוא הכי חמור , לכן הוא יותר "יקר"(כבש).
  2. ותור או יונה לחטאת: על חטא המעשה עצמו של האכילה ושהאכלת אדם.

לא להשיק מזה שללידת זה חטא, אלא ההריון, הלידה , מבליטה את החלק הבהמתי של האדם. החלק הזה מופנה אל חטא עץ הדעת כמיטוס קביעת  האדם כיצור מורכב מצד "אידיאלי" (האדם לפני החטא- כולו שקוף- כולו אור..) וחלק בהמתי, שיכול לחטוא, בעל תאוות בהמתיות, עם יצר הרע… כך שהוא חייב לחיות עם שני המרכיבים בלי לעזוב אף אחד מהם.

התזכורת של חטא עץ הדעת והחיוב ל"כפר" על ה"חטא" הקדמון הזה, מזכיר לאדם שאין לו לשקוע בחלק השני, החלק הבהמתי שלו אלה לשאוף גם לחלק הרוחני, ה"אידיאלי" שבו.

 

 

 

3   טומאת היולדת והמצורע (ריז-רכג)

 

עניין הטומאה:

  • יש איזון בין כוחות הקדושה לכוחות הטומאה בעולם. מהרגע שכוחות הקדושה מסתלקים, כוחות הטומאה תופסים את מקומם, שואבים עוד יותר כוח מהמקום הזה שהיתה בו קדושה.
  • אפשר להסביר כך את מצוות הקבורה: אחרי הסתלקות הנשמה, כוחות הטומאה נאחזים בגופה וצריך לקבור אותה מהר כדי שלא יתפשטו כוחות הטומאה. ( בנסיון להבינן זאת, נראה לי שאחרי המוות, גופה מונחת מול בני אדם אחרים, איננה יכולה להתגונן יותר נגד קטרוגים או טענות או השמצות או כל ראייה פוגעת. ואולי זה בדיוק מקור "הטומאה" שמשתלטת בה: טומאת ראיית האדם האחר את הגופה בחסרונה).
  • כך אפשר גם כן להסביר את העניין של חורבן בית המקדש: הרי הדבר החמור ביותר היתה הסתלקות השכינה מבית המקדש. אלה שאחרי ההסתלקות של הקדושה, היה מסוכן להשאיר את האבנים והעצים האלה על תילם , בידי, "כוחות הטומאה". לכן, ה' העדיף שבית המקדש ייהרס לגמרי, ולא ישאבו ממנו כוחות הרע!
  • הטומאה היא באה בזמן של הירידה ממצב של קדושה עליונה . הירידה הזו היא גם מסוכנת וגם קשה כי צריכים להיות ערים למצב החדש הזה ולהתכונן למצב החדש של החוסר.

 

הצרעת:

כאן מדובר על הסתלקות קדושה מהאדם: או על ידי דיבור מעוות, שמוריד מהאדם את הזכות להיקרא "אדם" בעל כושר דיבור. או על ידי ירידה דומה של אדם מאוד מיוחד רוחנית שאיבד מעלתו לרגע. הצרעת באה כדי להזהיר אותו על הירידה הזאת, כדי לעזור לו לחזור למצבו העליון הקודם. רק לאנשים מאוד חשובים לפני הבורא ניתנת אזהרה זו. כמו למרים..

 

 

טומאת המצורע:

  • באה בגלל הירידה ממעלתו
  • היא באה גם כן בגלל שהלשון הרע, בעזרת כוחו המחבר את כוחות הרע (ראה המאמר הראשון לעיל) לשאוב לתוך גוף האדם כוחות הטומאה.

 

היולדת:

במשך ההיריון והלידה, האישה נשמרת במיוחד על ידי הקדוש ברוך הוא. כמו שאומרת הגמרא, שלוש מפתחות נמצאות בידי ה' ובניהם, הלידה.

הירידה ממצב שבו ה' בעצמו שומר על האישה  מכל מני קטרוגים (ראה מטה), למצב רגיל, הירידה הזו היא סיבת הטומאה. או כהתראה לאישה על צורך לא לשכוח את החלק הרוחני שיש בה מלבד הכוח הבהמתי שבלט בעת ההיריון והלידה.

הקטרוגים האפשריים במשך ההיריון והלידה, באים מצד חטא עץ הדעת. נכון שההיריון בא בעקבות תאווה מינית, יצר הרע, ובכל זאת, ה' מכשיר את הצד הזה לגמרי. הוא אחראי על הצד הזה. ה' שם תחת חסותו את העניין הזה של צד הבהמתי שבאדם. הוא יצר אותו כזה. ואם מקשרים את החלק הזה שבאדם לחטא עץ הדעת, אז נכון, יש צעד של "כפרה" שנדרש מהאדם.

 

 

 

למה קדמה לפרשת היולדת , תורת הבהמות האסורות?

ולמה בכלל לקרוא לרשימת הבהמות האסורות למאכל ליהודי "תורת הבהמה"? ולמה לקרוא לדיני היולדת "תורת האדם"?

 

פשוט כי כשהאדם איננו זוכה יותר להיקרא "אדם", כשהוא מאבד את צורת האדם שבו, את הצלם האלוהי שבו, אז הוא חוזר להיות שווה לבהמה.

ענייני הטומאה של היולדת, באו להזכיר את החלק של הצלם האלוהי שבאדם!. אחרי שחווה אירוע שהבליט את הצד הבהמתי שלו.