משפטים נה

בע"ה כא שבט התשע"ד

מישל בן שושן

 

משפטים נה

 

כי תקנה עבד עברי (מובא בספר "שם משמואל")

זו המצווה הראשונה כי היא קשורה לדברה הראשונה של עשרת הדברות. ייתכן שכל המשפטים הם תוצאות מעשרת הדברות.

הדברה הראשונה הסבירה למה ה' קשור לישראל. היא לא הסבירה מי הוא האלוהים. לכן אין סיבה שיהיה כתוב "אנוכי ה' אשר בראתי את העולם. לא על הגדרת הבורא מדברת הדברה הראשונה אלה על הסיבה שבגללה ה' הוא האלוהים של עם ישראל. כלומר: איך ולמה ישראל קשורים לה'.

"אנכי ה' אלוהיך אשר הוצאתיך..": מסברים את המילה "אלוהיך" ולא מי הוא ה'.

הנ"ה קובע את שני הדברים האלה:

  • ה' הוציא את ישראל ממצרים כי הוא העם שלו (ולא בגלל זכות מסוימת)
  • ועכשיו שישראל יצאו, ה' הוא האלוהים שלהם בגלל שהוא זה שהוציא אותם ממצרים!! וזה מחייב תודעה חשובה: אם ישראל לא מרגישים שהם יצאו מבית עבדים, הם לא יכולים ליצור קשר עם האלוהים! התנאי לקשר, התנאי לכל מה שיבוא בהמשך בתורה, נקבע על התודעה שישראל יצאו מבית עבדים.

לכן, אם אדם מישראל מרגיש או פועל כאילו הוא עבד, אז הוא יוצא מהקשר עם האלוהים!!

 

אבל, יש בשורה טובה:

לכל אדם יש חלק "חיצוני" באישיותו וחלק פנימי מושרש עמוק בתוכו.

החלק החיצוני, מתבטא בשש הקצוות שהאדם פועל בהם. לכן, המספר שש מסמל את העולם החיצוני של האדם. הנקודה הפנימית, היא בשכבה השביעית. לכן המספר שבע מסמל את כל החלק הפנימי של האדם.

מאז שיצאו ממצרים, כל ישראל יש להם את הנקודה של השחרור בפנימיותם. אם הם מוכנים לאבד את החרות שלהם ולהשתעבד, זה יכול לפגוע רק בחיצוניות שלהם. תישאר, עמוק בתוכם, היכולת לצאת מהשעבוד ולהתחבר לנקודה הפנימית שלהם.

 

לכן, אם אדם מרגיש עבד, רוצה להיות עבד, או פעל בצורה כזו שהוא נהיה עבד, אז הוא יעבוד כעבד רק שש שנים. אחר כך, הוא יחזור לנקודה הפנימית המשוחררת שבו. "בשביעית יצא לחופשי חינם".

 

גם בימי הבריאה וגם בימי השבוע, ששת הימים הם סמל לעבודה של האדם בחיצוניות שלו. הוא יוצא לעבוד , הוא יוזם, הוא פועל בעולם החיצון.

אבל בשבת, מבקשים ממנו לקחת פסק זמן ולהתרכז בנקודה הפנימית שלו, ביום השביעי.

 

כמו כן בשנת השמיטה, יש חזרה לנקודה הפנימית של היחס שלנו לאדמה ולארץ.

 

שלושת הנושאים האלה הם קשורים. לא רק מבחינה מספרית אלה גם הלכתית: אין מצוות העבד העברי חלה אלא אם סופרים את שנות השמיטה והיובל.

 

במידה ואחרי שש שנות עבדות, העבד איננו רוצה לצאת לחופשי, אז מרצעים את האוזן שלא רוצה לשמוע עוד את מה שהיא שמעה בהר סיני :"אנוכי ה' אלוהיך אשר הוצאתיך מארץ מצרים מבית עבדים"

 

הרצון להשתעבד, הוא לא רק באופן פיזי, הסירוב לדאוג לפרנסה באופן עצמאי, אלא גם באופן הרוחני, כל עבודה זרה היא בעצם עבדות לרעיון או לרשות שהיא תקבל את ההחלטות והדאגות במקומי.

 

הנ"ה טוען שאפילו אדם שנמכר לעבד בגלל שגנב ונמכר בגניבתו, בעצם הגנבה (ולא הגזלה) הוא הראה שאיננו רואה מול עניו את האלוהים. מפחד מבני אדם וגונב בסתר ולא מפחד מהאלוהים. הוא סותר כבר בגניבה שלו את הדיברה "אנוכי ה' אלוהיך" ובעצם, הוא כבר "עבד" במובן מסויים.

 

 

 

..ולהאביאך אל המקום אשר הכינותי.

המדרש ורש"י טוענים שכאן, ה' מדבר על בית המקדש של מטה שהם יגיעו אליו בבא העת . אבל הוא כבר מתכנן את הבית המקדש של מעלה. שניהם (הבית המקדש של מטה ושל מעלה) מכוונים אחד אל מול השני.

המילה "הכינותי" מפנה אל כוונה והכוונה של האלוהים.

 

אם כן, יש כוונה אלוהית , יש רצון אלוהי. ומהצד השני יש את האדם והעם עם בחירה חופשית.

הבורא התכוון לברוא בריאה חופשית (האדם) ולא מדובר על כפיית רצון אלוהי על יצור שאמור לציית באופן עיוור. אלא מדובר על מרחב תמרון של האלוהים ושל האדם שאמורים להיפגש במקרה הטוב.

 

רצון ה' משתנה. יחסית למה שעושה האדם ולתגובה של האדם

רצון האדם משתנה, יחסית להמון פרמטרים. ובין השאר, לפי מצוות הבורא.

המצוות, המשפטים, אמורים להנחות את האדם לכיוון רצון הבורא.

 

אם כן, איננו במצב שיש רצון מקובע למעלה והאדם למטה שבמקרה הטוב, יציית, ובמקרה הרע, יסרב לציית.

אלא יחסים מורכבים, שותפות, בין רצונות שמתפתחים יחסית למעשה וה, רצונות, מעשים של השני!!

היחס בין האלוהים והאדם הוא דינאמי באופן כפול:

  • יש דינאמיות בתוך רצון ה'
  • יש דינאמיות ברצון האדם
  • יש דינאמיות ביחס בין ה' והאדם!!

 

זה מסביר למה האלוהים איננו מדבר על "בית המקדש", על ירושלים. הוא משאיר הכל עמום. התורה מדברת על "המקום אשר הכינותי" או "הארץ אשר אראך" או "המקום אשר יבחר ה'".

 

המקום הזה, יתברר רק אחרי כ500 שנים אחר כך , בבחירתו של דוד המלך, כ"מקום ". למה לא להגיד זאת במפורש מההתחלה?

כי ה' מחכה שבני האדם יגיעו לנקודה של המפגש בין הרצונות!

בין בית המקדש של מטה ובית המקדש של מעלה!

 

מכאן, הנ"ה מגדיר מה הוא בית המקדש:

בית המקדש= מקום ממוצע! המקום שנמצא במרכז המרחב העצום של ההוויה הישראלית והאנושית בכלל. מכיוון שעם ישראל מייצג את כלל האנושות, אם עם ישראל יהיה מוכן לקבל עליו מקום שבו תסומל אחדות כל שהיא בין הדעות השונות, אז שם ה' יבוא לפגוש את האדם!

 

הקביעה שבית המקדש נמצא באמצעיתו של העולם איננה קובעת שכאן הוא האמצע. אלא מכיוון שכאן בני האדם החליטו למקד את מרכז העולם, שם ה' יבוא לפגוש אותם!

ואז, נוכל תמיד לחשוב שבדיעבד, המקום הזה כבר היה מרכזו של עולם מאז הבריאה וכל האגדות הכרוכותב כך כדי לבסס את החלטת בני האדם יחסית להחלטת בורא העולם!

 

מכאן ניתן להבין את האמרה של החכמים: מאז שחרב בית המקדש, אין לו להקדשו ברוך הוא אלא ארבע אמות של הלכה". הנ"ה נגדיר מה זאת ההלכה:

הלכה= מרכז, הממוצע בין הדעות השונות!!

מגיעים לאותה ההגדרה ! בית המקדש במרחב וההלכה בקביעת החוקים, הם מפגשים בין דעות שונות!

 

אם כן, בית המקדש, או ההלכה, הם מקומות שייקבעו על פי הממוצע !

הממוצע בין כוונת הבורא למעשה בני האדם

בין המוח(בית המקדש של עלה) והלב(בית המקדש של מטה) של האדם עצמו .

בין הדעות השונות של בני האדם, החכמים, המחלוקת בתפיסת עולם שונות של החכמים…

 

היהדות, אם כן, מתרחקת מכל מקובעות. היא דורשת ליצור יחס, הכוונה בין רצונות שונים. בלי להגיע בהכרח להתאמה. אבל הכיוון, הרצון להתקרב, האהבה, יוצרים את המרחב שבו האלוהים והאדם אמורים ליצור יחס של חיים משמעותיים!

 

 

 

משפטים לעד

30-01-08

מישל בן שושן

 

משפטים העד

 

המשפטים..אשר תשים לפניהם

הנציב עושה הפרדה בין הדברים הברורים והפשוטים שאפשר לפרשם על פי פשט הדברים (=תורה שבכתב), לבין דברים הנאמרים בקיצור רב ושרק הפלפול והמסורת יכולה לפרש, ואלה חלק התורה שבעל פה. לאלה , קוראים "המשפטים"! האילוץ לפרש הפסוקים בפרשתנו רק על ידי המסורת התלמודית והפרשנות הפלפולית(להם הוא קורא "הקבלה"), גורמת לו לקרוא לכל זה "תורה שבעל פה" , כתובים שונים במהותם משאר התורה! וזאת רק בגלל שהוא לא מצליח לפרשם לפי פשט הדברים!

 

כי תקנה עבד עברי

למה לא כתוב "עבד ישראלי"? כי "עברי" הוא תואר נחות. "ישראל" הוא תואר עליון. גם יעקב לא זכה לשם ישראל רק כשהיה במעלה עליונה, כהוא תפס את הזהות הישראלית בכללותה בצורה עליונה מאוד.

כאן, האיש שבחר או נאלץ להיות עבד, סותר את מהות הישראליות החופשית והעצמאית, לכן הוא "יורד" למדרגת "עברי"!

יש לציין כי יוסף כונה על ידי שר המשקים גם בתואר :"עבד עברי".

 

ואשר לא צדה ..והאלוהים אנה לידו(כא-יג)

המכה איש בכוונה תחילה, במזיד, מות יומת. אבל אם לא התכוון לזה, הוא הרגו בשוגג(-אשר לא צדה) , אז צריך לגלות לעיר מקלט. אבל למה מגיע לא "עונש " זה?

  1. או בגלל שלא נזהר וכן היה צריך להיזהר. למשל בתאונות דרכים, הוא נהג במהירות מופרזת או לא שמר מרחק. אץ על פי שלא התכוון להרוג משהוא , הרי הוא ייענש בגלל חוזר הזהירות שלו.
  2. במקרה וכן נזהר, אבל בכל זאת בגללו מת משהוא, למה הוא צריך להיענש? התורה משיבה : כי "האלוהים אנה לידו": ה' סדר את הדברים כך שיגרם לו דבר כזה. כי האדם הזה היה חייב עונש מהעבר על חטא שלא קיבל את העונש עבורו. וה' חיכה הזדמנות כדי לגרום לו להיענש, וזימן לו הריגת בשגגה . ואז הוא צריך לגלות וכך לקבלך את העונש שהיה קצוב לו מהעבר!

(ראה רש"י במקום)

 

ונקה המכה (כא-יט)

אם משהוא הכה את השני והשני ניזוק, אבל הוא עדיין מצליח ללכת בחוץ , אפילו על משענת.."וניקה המכה"!! ממה הוא נקי? הרי הואנ חייב לשלם למוכה שבת וריפוי וצער ונזק….! אז למה הפסוק מתחיל ב"וניקה המכה"?

  1. לתת מכות זה לא טוב.
  2. אבל אם הראשון התחיל בקתתה , או אמר לו דברים מרגיזים כמו "רשע" או "ממזר", אם השני "החזיר לו", אז הוא פטור מדין שמיים! זאת אומרת שמהרגע שהם" הסתדרו " בניהם,אין למכה שום עוון . הוא " רק " צריך לשלם למוכה.
  3. זה מאוד מרחיק לכת: ה' רוצה שבני האדם יסתדרו בניהם! זה נתן מכה, זה החזיר לו. מבחינתו , זה סוף פסוק. הם "רק" צריכים להסתדר כספית !!

 

אלמנה ויתום לא תענון( כב-כא)

למה כתוב "תענון" ברבים ולא "תענה" ביחיד?

אפילו אם אחד מענה, והשני מסתכל ולא מגן על האלמנה , אז הוא נקרא גם הוא "מענה"! נמצא ששניים מענים : המענה ומי שלא עוזר ולא מגיב לעינוי!!

 

אם צעוק יצעק (כב-כב)

למה כתוב פעמיים צעק יצעק?

מכאן לומדים שכל תפילה צריך שיהיה קודם לה שבח.  ואכן התפילות שלנו סדורות כך שתמיד יש חלק "שבח" לה' (פרקי תהילים למשל) לפני שניגשים לתפילה- בקשה (העמידה).

חלק השבח הוא בעצמו –צעקה

וחלק התפילה הוא גם כן צעקה!

לכן כתוב שהתפילה של המעונה מורכב משני חלקים: שבח ובקשה.

לע"ד: למה השבח הוא גם כן צעקה? כי השבח מעמיד את האדם מול הבורא. הוא מרגיש לרגע מי הוא ומי הבורא. הוא קורא לעולמות העליונים להתכונן בפני בקשתו. אפילו שעדיין אין בקשה מפורטת, עצם ההעמדה מול הבורא ו"הזמנת" בית הדין העליון היא כבר בקשה לעשות צדק איתו.

מעין מה שקורא בתהליך "העין הרע": האדם הרואה בעין רעה את הצלחת חבירו, קורא לבית הדין העליון לדון בנושא. "למה אדם זה עשיר? למה אדם זה מצליח? האם באמת מגיע לו?" וזה התחלת תהליך של מידת הדין ולכן עלול האדם שעליו עושים עין הרע להינזק ממידת הדין!

 

והרגתי אתכם בחרב(כב-כג)

במידה ויש אדם שמענה יתום ואלמנה, ה' יעניש אותו.

מתי יעניש אותו? כשיגיע זמן המלחמה, או כל זמן פורענות אחר או זמן של דין, זמן של כעס מידת הדין. זה "עידנא דריתחא" (זמן הכעס). ואז, כל מי שריחפה עליו עננת הדין (כמו מי שעינה יתום ואלמנה) אז הוא נפגע (ל"ע) .

 

אם כסף תלווה את עמי ..לא תהיה לו כנושה(כב-כד)

למה כתוב "את עמי"?

כדי להגיד שה' הוא זה שגרם לאדם הזה לרדת מנכסיו, להעני, וה' הוא זה שהפגיש את העני הזה מול האדם המסוים הזה. כי ה' הוא מנהל כל מה שקורא ,ב"עמו" במיוחד!.

ומי שנמצא מול אדם המבקש ממנו צדקה או הלוואה, ידע שה' הוא זה ששלח לו אותו והפגיש בניהם, לכן ה' מבקש ממנו להתנהג בצורה מיוחדת. ברחמנות….לא תהיה לו כנושה…

 

והיה כי יצעק אלי (כב-כו)

למה כאן לא כתוב פעמיים "צעוק יצעק" כמו שכתב לעיל?

מי שסובל בגופו או בנפשו, כשהוא יתפלל, הבקשה בלבד מספיקה. כי הכאב כבר יכולה להעמיד אותו מול הבורא, ברצינות ובאמת. זה נחשב כבר "צעקה" ראשונה במקום השבח!

 

ונשיא בעמך לא תאור (כב-כז)

אסור לקלל כל אדם.

מכיוון שיש נטיה לקלל את אנשי השררה, הממונים כעלינו, לכן התורה הזהירה אותנו מלקלל כל שר או ראש עיר או כל אדם הממונה עלינו, כדי שנלמד , שעל אחת כמה וכמה אסור לקלל כל אדם אחר!

 

לא חהיה אחרי רבים לרעות…אחרי רבים להטות(כג-ב)

ישנם שלושה מצבים אצל האדם בקבלת החלטות:

  1. אם האדם  לא מהסס, אם הוא בטוח שההחלטה היא לטובה והוא רואה גם שרוב האנשים נוטים לדרך הטובה הזו. אז הוא חייב ללכת אחר הדרך הזאת
  2. אם רוב בני האדם נוטים לעשות דבר שבעיניו , זה בברור דבר רע מאוד. אז אסור לו ללכת עם הרוב הזה.= "לא תהיה אחרי רבים לרעות".ואם יהיו מריבות, והוא עלול להיקלע לסיבוכים כי הוא נגד הרוב, אז עדיף שלא יכנס איתם במחלוקות ומריבות, שלא ילך איתם אבל בצורה שקטה, בלי רעש, ב"ראש קטן". וזה פירוש:"ולא תענה על ריב" (= לא תכנס איתם במריבות).
  3. אם הוא מסופק.אם הדבר שקול .ואינו יודע "לנטות". יש דעות לכאן ויש דעות לכאן. הוא לא יודע מה טוב . הוא בספק לגבי טיב ההחלטה. אז הוא חייב ללכת אחרי הרוב :"אחרי רבים להטות". כי בדרך כלל הרוב הולך בדרך הישרה. יש לרוב , לכתחילה ובדרך כלל , יישוב הדעת והחלטות נכונות.

 

למענן ינוח שורך וחמורך(כג-יב)

אתה חייב להתנהג בשבת כך שכתוצאה מהתנהגותך, ינוח שורך וחמורך!

מכאן, חכמים הטילו על האדם כל מיני איסורים נוספים (על ל"ט מלאכות) כדי שתהיה אווירה של מנוחה, אווירה של שבת.

וזה פירוש "למען": אתה צריך לדאוג שהשבת יהיה גם יום מנוחה לכל מה שמסביבך וגם לחומר שבך.

 

 חג המצות תשמור..כאשר צויתיך (כג-טו)..וחג הקציר (כג-טז).

שלושת החגים מוזכרים כאן בצורה מיוחדת מאוד: חג הקציר(שבועות) וחק האסיף(סוכות) הם לכתחילה חגים עבור האדם החקלאי. הוא שמח באופן "אגואיסטי" כי טוב לו, כי הוא רואה את פרי עמלו. אז התורה מבקשת ממנו ל"הכשיר" את השמחה הזאת , להעלות אותה לה'!

אבל פסח , זה לא זמן שהחקלאי שמח עבורו. ולכן, הסיבה היחידה לשמוח היא שה' הוא זה שציווה! "כאשר ציוויתיך" ! זה חג "לא טבעי"! "כי בו יצאת ממצרים" היא הסיבה היחידה בחג הזה!

 

לא תבשל גדי בחלב אימו(כג-יט)

הנציב מספר שהייתה עבודה זרה מיוחדת שבה היו מבשלים גדי בחלב אמו ממש ולשפוך מהתבשיל הזה לתוך האדמה כדי להשמין את האדמה שתיתן יותר יבול! וזה אסור לנו! ונמצא שכל עניין בשר בחלב ,מקורו בעבודה זרה!!!

 

 

 

 

לא תשתחווה לאלוהיהם (כג-כד)

למה זה כתוב, הרי ברור שאסור לעבוד ע"ז! אלא שהיינו עלולים לחשוב שהאלילים האלה הם "טובים לארץ כנען". ! הם סגולה לעמי הארץ הספציפית הזאת! לכן יש אזהרה מיוחדת לאלילים של יושבי ארץ כנען.

לע"ד: וראינו שבאמת המשיכה לעבוד אלילים מקומיים מאוד חזקה, ולפעמים , אפילו לא שמים לב שאלה אלילים מקומיים ולא רק "מנהגים" או אפילו "דרך ארץ"!. זה מזכיר לי התיאוריה שחג המימונה של המרוקאים באה מפולחן אלילי של ברברים מקומיים שפחדו מאלילה מקומית הנקראת "ללה מימונה" והיו מקריבים לה כל מיני מאכלים לפייס אותה !! ועד היום לא קוראים לזה "עבודה זרה"!!!

 

ויהושוע משרתו(כד-יד)

משה עלה עם יהושע להר סיני, הפעם בלבד, כשמשה צריך לקבל את "המשפטים" זאת אומרת, קבלת התורה שבעל פה!

למשה זה קשה מאוד !

משה הוא השמש . הוא יותר קרוב למסירת התורה שבכתב.

יהושע, הוא הירח, שמקבל את האור מהשמש ומחזיר מעצמו אור לכדור הארץ. ה"תגובה" האישית של האור היא התורה שבעל פה.

יהושוע יותר מסוגל לקבל ולהעביר את התורה שבעל פה.

לכן משה קיבל תורה (שבעל פה ) מסיני ומסרה ליהושוע בראש ובראשונה!

יהושע הוא מצד "משרתו": התורה שבעל פה היא משרתת את התורה שבכתב.

 

ויבא משה בתוך הענן (כד-יח)

משה עלה קצת אל ההר , ואז הוא נכנס לתוך הענן, והענן הוא זה שלקח את משה והעביר אותו לראש ההר!!

לע"ד:מעניין מאוד למה בעל ה"העמק דבר" נכנס לתוך הסבר כזה! האם מעניין אותו התסריט בלבד ?

אולי  הוא רוצה לרמוז שאפילו משה היה קצת פסיבי בתהליך הזה של קבלת התורה. הוא נכנס בענן והענן מוביל אותו!

 

 

 

 

 

יתרו אה

בע"ה טז שבט התשע"ב

מישל בן שושן

 

יתרו אה

למה יתרו מחזיר את ציפורה למשה , אחרי שהוא שמע "כי הוציא ה' את ישראל ממצרים"?

 

בנו של רבי חייא הגדול אמר: לא הלך אצל פרעה עד שהתיר לו יתרו את נדרו, ואם תאמר למה נאמר וילך משה להיכן הלך שהלך ליטול אשתו ובניו, אמר לו יתרו להיכן אתה מוליכן אמר לו למצרים, אמר לו אותם שהם במצרים מבקשין לצאת ואת מוליכן אמר לו למחר הן עתידין לצאת ולעמוד על הר סיני לשמוע מפי הקב"ה אנכי ה' אלהיך ובני לא ישמעו כמו הם, מיד ויאמר יתרו למשה לך לשלום, אמר לו לך לשלום ותכנס לשלום ותבא לשלום. שמות רבה פרשה ד

משה גירש את ציפורה כדי למלא את שליחותו(הוצאת ישראל ממצרים בלבד). אבל משה רצה שבניו יהיו נוכחים במתן תורה. לכן, אחרי שיתרו שמע שה' הוציא את ישראל ממצרים, הביא את ציפורה ובניה למשה, לקיים את דברו למשה .

 

המילה "איש" בתורה.

בדרך כלל אומרים שהכינוי "איש" מורה על חשיבות הגדולה של אותו האדם. הא"ה מגביל את ההגדרה הזאת: רק כשהמילה "איש" מצורפת לשם של אותו האדם, אז כן זה מורה על חשיבות. כמו "האיש משה". אבל אם כתוב סתם "איש" או "אנשים", בלי לתת את שמם, אין לו, או להם, חשיבות.

דרך אגב, כתוב כאן "וישתחו איש לרעהו". מי הוא ה"איש" שהשתחווה למי? יש מחלוקת בין הפרשנים. ולדעת הא"ה מדובר במשה שהשתחווה ליתרו!

 

ויחד יתרו

לפי הא"ה המילה "ויחד" באה משורש "חידודים" כלומר, בשרו של יתרו נעשה חידודים חידודים , מרוב שמחה!

 

"ואתה תחזה מכל העם אנשי חיל יראי אלוהים אנשי אמת שנאי בצע ושמת עליהם שרי אלפים שרי מאות שרי חמישים ושרי עשרות"

בניגוד למפרשים האחרים, הא"ה לא מבין שארבע התכונות המוזכרות בפסוק חייבות לחול על כל אחד מהדיינים. זה כמעט בלתי אפשרי שכל השרים יהיו בעלי כל התכונות ביחד! אלא, ארבע התכונות שייכות לארבעת הקבוצות במקביל. והגדול כולל את הנמוכות יותר ממנו:

 

ש.עשרות ש.חמישים ש.מאות ש. אלפים השרים
שונאי בצע אנשי אמת יראי אלוהים אנשי חייל התכונות

 

התכונה הגבוה ביותר היא "אנשי חייל" שהיא כוללת את שאר התכונות. ההגדרה שנותן הא"ה היא : "השלמת האושר והמידות והגבורה וכללות השלמות". משה צריך לחפש אנשים כאלה להיות שרי אלפים.

התכונה השנייה, יראת העונש, היא אומנן פחותה, אבל חשוב שהמתדיינים יבואו קודם לשרי מאות שיביעו בפניהם את חומרת הדין בלי התחשבות במידות אחרות כמו הרחמים! ואם זה לא יפתור את הבעיה, רק אז, יש לגשת לשרי האלפים שיפעילו את המידה הנכונה.

התכונה השלישית, היא פחותה ממנה. והיא החתירה לאמת.

התכונה הרביעית הבסיסית ביותר, היא ההרחקה מכל נגיעה כספית בהכרעת הדין. לא שוחד ולא רווח כל שהוא מהמשפט.

 

למה קדמה פרשת יתרו לפרשת מתן תורה?

כדי ללמד לנו דבר עקרוני:

יש חכמות גדולות לאומות העולם. יתרו הוא גוי, ויש לו מה ללמד למשה רבנו , אפילו על דברים הנוגעים למסגרת המשפט העברי!!.

לא נבחרו ישראל בגלל שיש להם יותר חכמה או יותר ידע או המונופול על האינטלקט. אם יש דברים שניתן ללמוד מהגויים, אין להסס! הגויים יכולים ללמד לישראל דברים חשובים מאוד.

עם ישראל נבחר על ידי הבורא רק בגלל שהם בני האבות!! בגלל שהוא בחר בהם! בגלל אולי אהבתו אליהם. אבל אין להם לחשוב שהתורה נתנה להם בגלל יתרונות אחרים!! וחשוב שדבר זה יוסבר לפני מתן תורה!!

אין הותרה ספר היסטוריה, ספר מדע, ספר כל החכמות! התורה היא החוזה בין הבורא ועמו. את המדע והחכמות האחרות, יש ללמוד מהעולם עצמו, ובכלל זה מהגויים החכמים לפעמים!!

 

וייסעו מרפידים ויבואו מדבר סיני ויחנו שם נגד ההר

הפסוק הקודם ("…ביום הזה באו מבדר סיני")כבר בישר על ההגעה למדבר סיני. למה לחזור אחורנית ולהגיד את זה שוב? הא"ה אומר שהפסוק הזה מצביע על שלושה תנאים שאדם הרוצה ללמוד תורה צריך למלא. לכן, פסוק זה הוא מקדים את מתן תורה!

  1. וייסעו מרפידים ..= לימוד התורה צריך חיזוק והתעצמות כל יום מחדש. צריך לצאת "מרפיון הידיים" ולהתחזק ולהתאמץ כל הזמן, לעשות מאמצים כבירים כל הזמן. אין ללימוד התורה מקום אצל אנשים שמחכים ש"זה יבוא אליהם" בהשראה.
  2. ויחנו במדבר= התנאי השני הוא שהאדם צריך להרגיש הרבה ענווה. כמו שהמדבר הוא ריק, האדם הלומד, צריך לרוקן את עצמו מכל מה שהוא יודע, כדי להיות פתוח וקשוב ללימוד החדש. אם אדם מגיע עם המטען של הידיעות שכבר רכש בעבר מול פסוק, אז זה סותם לו את המוח! הוא רק ינסה לזכור את הידיעות שלו והוא יגיד אותם, או יהיה מתוסכל שהוא לא אמר אותם בשיעור או שהמורה לא הזכיר זאת! אבל את החדש לא ישמע!!
  3. ויחן שם ישראל..=נאמר ביחיד!, כאיש אחד! זאת אומרת, שהלומד צריך להכיר בחשיבות אחדות העם. יש אנשים אחרים שלמדו דברים אחרים שונים. יש לאחרים דעות שונות. אם אני חושב שהדעה שלי היא כל האמת ושכל השאר פסול, אני לא לומד כשורה! יש לדעת שהאמת יותר קרובה למכלול הדעות של כלל ישראל .לכן, יש לכבד את הפלורליזם למרות שיש לי עמדה שאני מאמין בה מכל כוחי.

 

ומשה עלה אל האלוהים, ויקרא אליו..

בלי ההתעוררות מלמטה של האדם, אין התגלות מלמעלה!! משה הקדים את ההכנה והרצון לעלות לקריאת הבורא אליו, לעלות!

 

היראה והאהבה

בכל הפרשה, הא"ה מוצא ביטוי לעיקרון חשוב: ה' מבקש תמיד שנעבוד אותו באהבה וביראה. והא מתנהג איתנו גם בתוך דין וגם מתוך רחמים. שילוב הדברים חשוב מאוד. למשל, מופיעים שמות ה' ואלוהים בכל נושא. ועוד משל: "אתם ראיתם אשר עשיתי למצרים" מצד האלימות והדין שהופעל נגד מצרים,אבל, מצד שני, "ואשא אתכם על כנפי נשרים .." להביע את הרחמים  והאהבה…  ועוד:"אנכי ה' אלוהיך" גם כאן ה' מציג את עצמו בשני הפנים האלה . אסור לנו להתייחס בפן אחד כאילו אין הפן השני!

 

 

אם שמוע תשמעו בקולי (יט-ה)

למה פעמיים "שמוע – תשמעו"??. ה"שמוע" הראשון הוא התורה שבכתב וה"תשמעו" השני הוא התורה שבעל פה. יש לקבל את שניהם. הכפייה של ההר כגיגית באה כי ישראל לא קבלו עליהם את התורה שבעל פה!! לגבי התורה שבכתב, הם הסכימו מיד: נעשה ונשמע! אבל לגבי התורה שבעל פה זה היה להם הרבה יותר קשה! עד היום, רואים שקשה ליהודים לקבל "מה שלא כתוב"! על כל חידוש, אומרים "זה מסוכן"! "איפה זה כתוב? "  הערך של התורה שבעל פה הוא עקרוני מאוד. זה הכוח הניתן לאדם לחדש, למצוא את הדברים הנסתרים שאף אחד עדיין לא גילה בתורה!. אנשים מוכנים להאמין לדבר "מקובל",כתוב, "מן השמים" ולא מוכנים להאזין לדברי בני האדם! לכן, הפועל "שמוע" הוא בהווה , על מתן התורה . והפועל "תשמעו" הוא בעתיד, על כל מה שעתיד תלמיד חכם לחדש!

 

למען ישמע העם בדברי עמך וגם בך יאמינו לעולם (יט-ט)

כדי ליישם את העיקרון של קבלת התורה שבעל פה, ה' ידבר עם משה כדי שהעם ישמע ויאמינו ..במשה!

שהעם יאמין בה', זה "קל" מאוד!! הבעיה היא להאמין למשה!! כלומר להאמין שמה שאומר משה הוא מאת ה'! זו כל הבעיה של קבלת התורה שבעל פה!! הבעיה היא לא רק על משה, אלה על כל החידושים והנבואות שיבואו אחרי משה! לכן כתוב : למען יאמינו בך "לעולם"! זה כדי ליישם את החלק של ה"תשמעו" של הפסוק שדרשנו לעיל. קבלת התורה שבעל פה היא האמונה במשה! בתור בן אדם. והאמונה בכל מי שעתיד לחדש ולנבא!

 

והייתם לי סגולה מכל העמים

"סגולה", לפי הא"ה, פירושו: "מיוחד". כלומר, שה' יתנהג באופן שונה עם עם ישראל מכפי שהוא יתנהג כלפי עמים אחרים. ועוד : "סגולה " הוא "שאינו כפי הטבע"!!!

 

ואתם תהיו לי ממלכת כוהנים וגוי קדוש (יט-ו)

"ואתם" הם משה ואהרון!!

 

 

וידבר אלוהים את כל הדברים האלה לאמר (כ-א)

  • את כל הדברים= יש לקבל את "כל" התורה כמקשה אחת! מי שדוחה חלק ממנה כדוחה את כולה.כי כל התורה נאמרה בדיבור אחד. ומשה פירט אותה לעשרת דיברות ותרי"ג מצוות. הדיבר אחד נאמר בגוף ראשון (אנכי), כאילו ה' מדבר בעצמו אל האדם. והשאר, נאמר גוף שלישי (ששת ימים עשה ה'- ..אשר ה' א' נותן לך..)
  • לאמר= זה חלק התורה שבעל פה! אין חשובות לתורה שבכתב בלי התורה שבעל פה. משה התחיל כבר בתורה שבעל פה כשהוא "פירט" את הדברות. והוא המשיך כשהוא מסר את שאר התורה, ועוד יותר כשכתב את ספר דברים וכל הנביאים והחכמים ימשיכו בכל דור ודור לפתח את התורה שבעל פה. וכן כל אדם : כל מה שהוא מקבל כמוסכם על ידי הדורות הקודמים הוא מבחינת "תורה שבכתב". וכל מה שהוא יוציא מפיו, מלימודו, מחידושיו, זו "התורה שבעל פה". וכל זה כלול ב"לאמור" הזה! כל התורה כולה רמוזה בדברות האלה, או בשתי הדברות הראשונות או בדיברה הראשונה!

 

לא יהיה לך אלוהים אחרים..

  • "לך"= אתה זה שתקבע שהוא אלוה! אבל הוא איננו כן במהותו!
  • כשישראל עובדים עבודה זרה, הם עושים זאת בהרבה כוח והצלחה. אין מי שיעבוד עבודה זרה טוב מישראל!! כי הם מכניסים בזה הרבה כוח מהקדושה שהם צברו לפני כן! כל נושא שישראל מתעסקים איתו, הם עושים אותו באופן קיצוני והם שמים בו הרבה כוחות! וזה עוד פירוש ל"לך": כלומר, אתה, ישראל, מסוגל ליצור אלוהים אחרים ובקלות להפוך אותם ל"אלוהים"!!

 

 

לא תעשה לך פסל..

פסל= דבר שאתה יודע שהוא פסול מול הבורא, ובכל זאת, אתה רוצה להשתמש בו כאמצעי לעבודת הבורא. כי אתה חושב שאתה קטן מידי וה' גדול מדי. ואתה זקוק לאמצעים.

האמצעים יכולים להיות "עובדי ה' " נאמנים מאוד. ולכן, אולי תבחר בהם לייצג אתך מול האלוהים. אבל , בעשתך זאת, אתה "פוסל את עצמך" מול ה'!!

אם האדם איננו מקבל אחריות מול ה' ובוחר לפנות לכל מני אמצעים (צדיקים וישרים ככל שיהיו), אז הוא עושה לעצמו "פסל". והוא פוסל את הצלם אלוהים של עצמו!!

האיסור הזה , איננו קשור לעשיית אלוהים אחרים. הוא עוסק בעובדי ה' שמאמינים בה' ולא באלוהים אחרים, אלא שהם עושים להם "אמצעים".!!

 

לא תישא את שם ה' אלוהך לשוא

אין להשתמש בשם ה' ! אין להשתמש בתדמית של "דתי" אפילו לא עבור עצמי! אין לראות את עצמי יותר צדיק ממה שאני! ואין להשתמש בכל הנוגע להשגת ה' , כדי לקבל מזה טובת הנאה כל שהיא. כמו שאומר הא"ה: "שלא יהי נושא עליו שם ה' שהוא אלוהו ואומר לכל שהוא איש יהודי ועובד ה' "!!!

 

 

זכור את יום השבת לקדשו, ששת ימים…

למה לא להתחיל ב"ששת ימים תעבוד" ואחר כך "שמור את יום השבת"?זה היה יותר כרונולוגי!

כי צריכים לחשוב על השבת כבר מיום ראשון! לפני שמתחילים השבוע , יש לזכור כבר על השבת הבאה!

למה יש דרישה לעבוד במשך ששה ימים?

בין השאר, זה מלמד שצריכים להרגיש , בכניסת השבת, שכל המלאכה נהיינו עסוקים בה לפני כן הסתיימה!. עולם המלאכה צריך להיות מרוכז ומוסגר בתוך ששת הימים ולא יותר.

 

ויום השביעי שבת לה' אלוהיך

"על ידי עשיית השבת אתה עושה ה' כי הוא אלוהיך"!

כל התורה שקולה כנגד השבת. וגם מבחינת הגימטרייה:

יש תרי"ג מצוות:

  • הדבר הראשון נאמר על ידי שם "ה'" ששקול 26
  • הדיבר השני נאמר על ידי מידת "אדני" שמשקלו 65
  • שאר המצוות הם 611
  • סה"כ =702 ששקול ל"שבת"! ( 26+65+611=702)

 

 

 

כי ששת ימים עשה ה' את השמים…

הא"ה מחדש חידוש עצום שהרבה מהחסידים הביאו אותו בשמו:

ה' ברא את העולם כדי שיהיה קיים רק ששה ימים. !!

ועל כן, הוא היה צריך לברך את יום השבת!כדי שיום השבת בעצמו יברא עוד ימים אחריו!

בבריאת השבת,  הוא נתן לו כוח כדי לברוא עוד ששה ימים ! וכן כל שבת, נותנת הכוח לששה ימים נוספים להיבראות!

מבינים עכשיו את הפסוק:"זכור את יום השבת" כדי שתוכל לעשות כל מלאכתך..בששת הימים הבאים! כי כך נברא העולם: שישה ימים ראשונים. ורק ברכת השבת על יד הבורא אפשרה עוד שישה ימים אחרים! האדם מתבקש להמשיך את הבריאה הזאת על ידי קדושת השבת.

 

 

כבד את אביך ואת אמך למען יאריכון ימיך…

לא כתוב "כדי שאני אאריך את ימיך.. " ! אלא שהימים מתארכים מעצמם על ידי שאתה מכבד את ההורים!! ולא כתוב "למען יאריכון ימיהם"!!

(חידוש הרב גיל ברנהים שמסביר העניין):כיבוד אב ואם הוא בירור החלק של האבא וחלק האימא בתוכך. כשתבין מה החלק של כל אחד מהם באישיותך, חלק המסורת, חלק התורשה, אתה תחיה יותר טוב! ולכן, כשמשה ינסה להסביר את זה יותר טוב בדברות השניות, הוא יוסיף "למען ייטב לך"! כלומר, זה לטובתך!

לא שה' ייתן לך שכר על זה, אלא שהשכר בא מאליו מתוך הפעולה עצמה! כאילו נאמר "קח את התרופה כדי שתהיה בריא! התרופה תרפה אתך ולא אני שמצווה אותך על זה!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

יתרו מי

בע"ה כ שבט התשע"ג

מישל בן שושן

 

יתרו מי

 

 

והייתם לי סגולה

בחירת ישראל היא מתוך אהבה בלבד. ה' אוהב את ישראל ולכן הוא בחר בו. כלומר, אין שום קשר ל"זכות" של ישראל! ה' לא בחר בהם כי הם יותר חכמים או יותר נחמדים או יותר דתיים! אלא בגלל ש"יעקוב בחר לו יה ישראל לסגולתו".

אם כן , למה יש לקיים מצוות? זה "רק" כדי שנכין את עצמנו להיות "כלי קיבול" לשפע האלוהי!! כלומר, אין שום "שכר" אלא ה' נותן סתם, ללא טעם מיוחד, רק בגלל שהוא "אוהב" אותנו. אבל, אנו חייבים להכין את עצמנו לקבל את מה שהוא נותן! כאילו יש מים זורמים מלמעלה ועלינו לשים את הדלי מתחת לזרם! לא הדלי גורם לזרם אלא הזרם מים נובע מהחלטה בלתי תלויה מה' וכל המצוות באות רק והסביר איך להכין דלי ואיפה לשים אותו!

"אם שמוע תשמעו בקולי ושמרתם את בריתי ,(אז) והייתם לי סגולה מכל העמים"!!

 

 

ה' הוא המתורגמן של משה!

במסכת ברכות (מ"ה)כתוב:" מכאן שלא יגביה המתורגמן את קולו יותר מהמברך שנאמר "משה ידבר והאלוהים יעננו בקול"" כלומר : משה הוא זה שאמר את עשרת הדברות וה' בא כדי לתרגם את דברי משה אל העם! ה' חקק בלב כל אחד ואחד את דברי משה. כי משה איננו יכול לדבר לכל אחד לפי הבנתו , שכלו וליבו. אבל ה' יכול לעשות זאת וזה מה שהוא עשה!!

אם כן, למה ה' לא חקק ישירות את התורה בלב כל יהודי בלי לעבור דרך ההתגלות בהר סיני ודיבור משה?

נראה לי שכאן הוא החידוש העצום: ההתגלות בהר סיני היא בעצם המתנה הגדולה של ה' אל האדם:

ה' נתן למשה לדבר!

ה' מעדיף , במקום להכניס את דברי התורה בלב כל יהודי ישירות, שזה יעבור דרך ההבנה, הדיבור, השכל האנושי של מורה, אב או רב!

מה שבאמת קרה כאן זה דבר מפליא: יש לה' יכולת להחדיר לתוך הלבבות את התורה, ובכל זאת הוא מעדיף שאדם (משה) ידבר בעצמו, בשפתו, לפי מה שהוא מבין, אל העם. ורק אז, ה' בא כדי להסביר והכניס ללב כל אחד את..דברי משה! (ולא דברי ה'!!) כי מה שחשוב עבור ה', זה שהאדם ישמע את דברי אדם אחר. חשובה הרבה יותר התורה שבעל פה על התורה שבכתב!

אם ה' היה מכתיב את התורה לכל אחד ואחד, לא היה נשאר מקום ליצירה, לספק, לחידוש, ל"ערך המוסף" של כל איש על כל מה שמסרו לו ואיך הוא יקבל ויעבד וימסור את זה!!

בניגוד להרגשה שלנו, הר סיני הוא לא מעמד של כפיה אלוהית של אמת מוחלטת אל האדם. להיפך, זו העברת סמכות מה' אל האדם בקשר לחיפוש האמת על ידו!!

תפקיד ה' הוא "רק" לעזור לבני האדם להבין אחד את השני!! ה' עוזר לפלוני להבין את דברי הרב שלימד אותו את מה שהוא הבין מרבו ומה שהוא חידש בראייתו המיוחדת, את כל המאמצים המשתלשלים מדורי דורות לנסות ולהבין את דברי ה' עצמו!!

 

 

אנכי ה'

ולא "אני ה'"! כי האות "כ" מורה על דבר שהוא דומה אבל הוא לא הדבר עצמו!. אם ה' היה מתגלה ב"אני ה'" אז הוא לא היה משאיר מקום לאדם! בכוונה ה' מתגלה בטפח ומתכסה בטפחיים כדי לתת לאדם מקום לחפש, לחדש, ליזום…

אי הבהירות שה' משאיר בכוונה בהתגלות דומה לצמצום שלו בשעת הבריאה.

זה המשך של הפירוש הקודם: ה' רק בא לתרגם את מה שאומר משה! כלומר, ה' לא מגביה את קולו יותר מקולו של משה! כדי לתת למשה ולמי ששומע את משה את כל המרווח (החושך) הדרוש לאדם כדי שיהיה לו מקום להבין בצורה שונה, ולחפש יותר את האור מתוך החושך!

 

 

לא תעשה לך פסל

יש חשיבות גדולה שהאדם יבין את מה שנאמר לעיל בקשר לאות "כ", כי אם לא, אז האדם יעבוד עבודה זרה בעבודת ה'!!

זה ההסבר שנותן הרמ"י על מצוות "לא תעשה פסל וכל תמונה". שאסור להפוך מצוות עשה(פסל) ומצוות לא תעשה (תמונה) עצמן לעבודה זרה!!

פסל= כל דבר שהאדם יחשוב שהוא מושלם , בלי צורך לאזן או לשפר אותו!!

אפילו למצוות עצמן יש תמיד לדעת שהן "אמצעי" ולא "מטרה" בפני עצמן ! לכל מצווה יש את המצב שאין לקיים אותה! יש תמיד לקחת בחשבון את "כל המצוות" בכללותן. רק בכללותן יש למצוות תוקף (תורת ה' תמימה) אבל כל אחת, כשהיא הופכת ל"פסל", היא עלולה לגרום לעבודה זרה!

זו ההגדרה של ה"פונדמנטליזם": הפיכת האמצעי למטרה! הפיכת דבר לבלתי מעורער ומעל לכל ערך אחר! איסור עשיית פסל, הוא קודם כל מופנה למי ששומע את "אנוכי ה' אלוהיך"! כי גדולה הסכנה להפוך את עבודת ה' לעבודה זרה!! כשחושבים ש"תפסנו" אחת ולתמיד את הידיעה על ה' או על רצון ה', אז עושים ממנו פסל!

הפסל היחיד הוא האות הכתובה על הלוחות! ה' יצווה את משה "פסל לך שני לוחות.." כי התורה תפקידה לפתוח את הדברים ולא לסגור אותם! כלומר האות הכתובה היא המסגרת אבל המשמעויות שלה הם אין סופיות!!

 

כבד את אביך

אל תתלה את החסרונות שלך באביך! קודם כל תטפל בחסרונות שאתה בעצמך גרמת לעצמך!

 

לא תעשון אתי אלוהי כסף ואלוהי זהב

אלוהי כסף= אל תעשה מהרצונות שלך אלוהים! "כסף"= האהבה והרצון של האדם, מלשון "נכסף נכספתי".

אלוהי זהב= אל תעשה מהיראה שלך אלוהים! אל תעשה את עצמך "ירא שמיים" יותר ממה שאתה!!..

 

מזבח אדמה תעשה לי

..אלא תעבוד אותי בפשטות

בלי יותר מדי אהבה ולבי יותר מדי יראה! או לפחות כשהם מאוזנים אחד על ידי השני!

 

לא תעלה במעלות

אל תתגאה על אף אחד מבני האדם האחרים!

מעניין למצוא כאן את מידת הענווה : היא צריכה להיות פועל יוצא מכל מה שקדם: לא לקחת עניין אחד ולעשות ממנו אלוהים! אלא להיות מודע על חשיבות כל מידה ומידה הפוכה ולעבוד על האיזונים בניהן! כך הם בני האדם עצמם: כל אחד מפתח דברים שהם שייכים לו אבל כולם משלימים ומאזנים את התמונה הכוללת! אם האדם באמת הבין זאת, הוא יהיה באופן טבעי ענו!!

 

וישמע יתרו (מי השילוח חלק שני)

כתוב במסכת פסחים (פ"ו): "הלשכות בנויות בקודש ופתוחות לחות תוכן לחול..הבנויות בחול ופתוחות בקודש , תוכן קודש". ההלכה הזאת קובעת שבניין שנבנה בשטח "חול", מחוץ למקדש, אבל "תוכו", כלומר החלל שבו , פתוח לשטח קודש, אז כל הבניין הזה נחשב לקודש. וכן להיפך.

הרמ"י לומד מזה שבן אדם , אפילו אם הוא נולד ב"חול", מחוץ לעם ישראל, אבל, אם תוכו, כלומר ליבו ומחשבותיו ומעשיו פונים כלפי עם ישראל, אז הוא נחשב לקודש, הוא נחשב לישראל!

כלומר, חשובה מאוד כוונת הלב!!

לכן, סדרה זאת של מתן תורה מתחילה בסיפור של יתרו, גוי שנולד ב"חול" ושתוכו פנה לקודש, לבוא ולהיכלל בתוך הקודש. זה חשוב לדעת לפני שניגשים אל התורה: מה שחשוב זה להפנות את ליבנו אליה. כי אם תוכנו איננו פונה לקודש, אפילו אם נולדנו בתוך הקודש, זה יחשב ל"חול"!! כי "רחמנא לבא בעי"!

 

 

 

 

 

יתרו שמ

9-02-09

מישל בן שושן

 

יתרו שם

השמיעה                      –  וישמע יתרו

   –  אם שמוע תשמעו בקולי

   –  נעשה ונשמע

 

ייתכן שנושא השמיעה הוא הנושא המרכזי בסדרה שלנו.

בואו של יתרו קשורה בכושר השמיעה שלו. ("רש"י: מה שמועה שמע כדי לבוא?") מה שנדרש מישראל הוא כושר השמיעה. ואכן הם מכריזים על נכונות לשמוע.

וכדי להבין את הראייה המיוחדת של ה"שם משמואל" בנושא, נתחיל בפירושו הגאוני של ה"נעשה ונשמע":

 

נעשה ונשמע ( רפו)

אחר שנשמע  מה יש לעשות,

  • נעשה,
  • ואחר כך, אנו נהיה מוכנים לשמוע עוד דברים אחרים!

מצב ה"שמיעה" הוא מצב של מוכנות של האדם להיות קשוב לדבר ה' בכל זמן. במיוחד אחרי שהוא סיים לקיים את דברו! וזה משנה הרבה דברים:

  • זה משנה את צורת העשייה: לא עושים כדי לצאת ידי חובה. לא עושה כדי לסיים מהלך של מצווה , ציות, והרגשה טובה של גמר מלאכה. אלה להיפך: הדאגה היא : מה רוצה ממני ה'? מה אני צריך לעשות? . המצווה היא שלב ראשון אבל לא מספיק . אני נשאר ברצון להיות קשוב לרצון ה' ומוכן לעשות עוד לעוד, אפילו אם זה דורש ראייה מחדש כל הזמן. העשייה היא אמצעי ולא מטרה!! המטרה היא רצון ה'! ולכן המטרה היא אין סופית, היא לא יכולה להיות מושלמת , גמורה, מרגיעה!. עשייה בחיפוש מתמיד. בספק בונה. מצב של "היכון" מתמיד.
  • זה משנה את המצב שלאחר העשייה: לא מצב של רוגע והרגשה טובה של "ילד טוב" שעשה מה שמבקשים ממנו. אלה מצב של חיפוש מתמיד. מצב של לקיחת אחריות על המעשה שנעשה ועל המעשה שייעשה. חיפוש אחר רצון ה' הוא חיפוש לא פשוט , שלא מסתפק בהליכה "אחרי" רב או קודים מקובלים שמבטיחים שזה רצון הבורא עבורי. זה הליכה "לפני", במוכנות מלאה לקבל את החיים ואת העולם "הבא" באחריות ובשמחה. זה ההבדל בין הרובוט שמקיים מה שתוכנן לבין האדם העומד וההולך, האחראי והשוטף עם הבורא באחריות על העולם ועל הבריאה. זה הוא מצב ה"שמיעה" שבו האדם צריך להימצא בכל עת. קשוב לדבר ה'. לא רק לדברים שהוא כבר אמר אלא לכל דבר שהוא אומר, בכל עת, לפי הזמן ולפי הנסיבות, בדרכים שונות.
  • מצב השמיעה עוזר למעשה (הקודם או הבא) לקבל תוכן אמיתי.

הוא גורם להבין טוב יותר את המעשה. כמעשה ש"פותח" את האדם לרצון ה'. יש הבדל בין מעשה "סוגר" (מעשה, מצווה שמרדימה את האדם במצב של יציאת ידי חובה בלבד- כאילו הוא יכול לשים "V" מול המעשה שהיה חייב לעשות, וזה הוא,אין לזה יותר משמעות ותוצאה לעתיד. מעשה שהיה) לבין  מעשה או מצווה ש"פותחת " את האדם לראיה חדשה של העולם. כאילו מטרת המצווה היא לתת לאדם כלים והתעוררות להבין מה ה' דורש ממנו להבא. המצווה אמורה לפתוח את האדם להיות קשוב יותר לאדם האחר, לעולם, לרצון ה'. אפילו אם הפתיחות הזו משאירה אותו בספק מסויים. הספק הזה הוא המנוע של חיים בעלי משמעות.

  • זה סוד "נעשה ונשמע" שהיה שמור למלאכים: המלאכים הם "שליחים" במהותם. וכן האדם הוא שליח שצריך כל הזמן לחפש מה היא שליחותו! מוכנות לקבל על עצמו אחריות חיפוש ועשייה בהליכה בעלת תעוזה.

 

שמיעת יתרו:

ליתרו יש תעוזה אדירה.

  • הוא הראשון בעולם שעשה מעשה גבורה לבוא להצטרף (אפילו לרגע בלבד)  לעם ישראל ולהכיר בפומבי על נאמנותו לבורא עולם.אפילו הישראלים עצמם היו עד כה פסיביים מאוד יחסית למעשה יתרו.
  • יתרו הוא "גלגול " של קין! כלומר שהוא היה בעל כל הפגמים האפשריים, ולמרות זאת, הוא הצליח לעשות פניה של 180 מעלות, לעזוב הכל ולבוא . יתרו עבד את כל סוגי העבודה זרה שבעולם. הוא היה בעל רכוש וכבוד וכוח אדיר בחברה שלו. ובכל זאת, אזר עוז ותעוזה ובא! וזה כוח השמיעה בהתגלמותו! כוח השמיעה זה מוכנות לשנות ב180 מעלות דרך בטוחה אם נראה לאדם שזו הדרך הנכונה ללכת בה. אפילו אם זה מנוגד לכל מה שעשה עד כה. כל העולם "שמע" את ההתרחשויות שיתרו שמע. כולם רעדו בקריעת ים סוף. כולם שמעו על מלחמת עמלק. כולם שמעו על מתן תורה. אבל אחד בלבד הוציא מזה מסכנה אישית ועשה מעשה : הוא בא!
  • ההקבלה עם קין, איננה עוזרת רק להגיד שיתרו היה בצד הרע לפני בואו אלא בעיקר להגיד שיתרו שאב את  כוח התעוזה  ממידותיו של קין עצמו, אבל לטובה: קין היה ההפך מהבל. הבל היה "אין", אפס, הבל, פסיבי מאוד. וקין כולו "יש", כולו קניין. וזו מידה רעה מאוד כשהיא קיצונית ובשימוש לא נכון. ויתרו לקח מידה זו שהיתה בתוכו ותרגם אותה בדרך חיובית: תעוזה ותשובה.

בעל התשובה מאהבה הוא זה שלא "מוחק" את עברו אלא לוקח את כל עברו, את כל מידותיו ומנצל אותם לטובה. כך שהזדונות הופכים לזכויות ממש!

  • בטבלה למטה, הבאנו קיצור המאמרים של השם משמואל שבהם הוא מתאר את האפשרות לתרגם לרעה או לטובה את שלושת המידות העיקריות: שלוש העבירות החמורות שקין עבר עליהם, מצד אחד, שלושת המאורעות שעוררו את יתרו ואת עם ישראל כולו נגד שלושת העבירות האלה . וכן בפועל , שלושה מעשים שעשה יתרו שמסמלים את התיקון שלו של שלושת עבירות קרדיאליות של קין.

 

קין חטא בשלוש יתרו תיקן שלושתם ישראל חוו תיקון שלושתם
עבודה זרה הכיר בה': עתה ידעתי כי גדול ה' מכל האלוהים" קריעת ים סוף: זה אלי ואנווהו
גילוי עריות נתן ביתו למשה מתן תורה חיבור בקדושה
שפיכות דמים "קראן לו ויוכל לחם":

הזין את משה

עמלק: בא ללקק את דמם של ישראל.

 

 

ועתה אם שמוע תשמעו בקולי:

"ועתה"= בכל זמן נתון, צריכים להיות ב"היכון" של שמיעה. זו הדרישה היחידה של ה' כשהוא נותן את עשרת הדברים.

  • התרגום הנפוץ והפשוט של השמיעה הוא אכן הפעלת חוש השמיעה עם האוזניים! האם אנו יכולים להסתפק במובן הפשטני הזה? ואפילו התרגום ל"ציות" . "תשמעו = תקיימו"! זה גם לא נכון. זה לא יכול להסתכם בזה. כי אם כן למה להשתמש בפועל שמיעה ולא "קיום" או פועל אחר שמתאר עשייה?! אלא כוח השמיעה בצורה שהגדרנו אותה לעיל: לשמוע= להיות היכון וקשוב מתמיד לרצון ה'. שמיעה זו, היא זו שמאתגרת את עם ישראל בהליכה מיוחדת באחריות ובתעוזה כך שזה יצדיק קשר מיוחד ובחירה ה' בעם זה.

 

לעניות דעתי, חשוב מאוד  שפרשת יתרו, בין אם הוא  הגיע בפועל לאחר מתן תורה,בין אם  הוא הגיע לפני, נכתבה דווקא לפני מתן תורה ושהמסורת הצמידה אותה באותה סדרה.יותר מזה,לא לחינם החכמים נתנו את שם "יתרו" לכל הסדרה של מתן תורה. הסיבה נראית לי פשוטה: פרשת בוא יתרו, קשורה להגדרת וחשיבות המוסג "שמיעה" . והיא דוגמא חייה לעם ישראל לשמיעה הנדרשת ממנו כדי לקבל את התורה.

 

 

ועוד עניינים חשובים:

 

עבד פטור מקריאת שמע:

קריאת שמע, היא קבלת עול מלכות שמיים. ואי אפשר לעבד שכבר כפוי לאדונו לקבל עול שמים.

אבל יותר מזה: קריאת שמע מתחילה במילה "שמע". וכדי לשמוע, במובן שהוסבר לעיל, האדם צריך להיות חפשי!!

 

וידבר אלוהים את כל הדברים האלה)רמז)

רש"י מלמד שה' אמר את כל עשרת הדברות פעמיים: פעם אחת כולם מרוכזות בדיבור אחד, במילה אחת. וזה פירוש "כל הדברים האלה". ופעם שנייה , בפרוט בעשרת הדיברות! למה עשה כן?

כי יש באדם "יחידה", מרכז מאחד את כל האדם, בנשמתו. אבל בדרך כלל האדם מרגיש את ריבוי הפרטים שבו ולא את המרכז המאחד הזה, היחידה. ה' דיבר לשני המישורים הקיימים באדם: ליחידה שלו ולשאר נפשו. כדי שהאדם ידע שאפילו אם הוא לא "תופס" את עומק פרט זה או אחר בתורה, יש בו את "היחידה" שקולטת עבורו! יש בו בחינה סמויה שניזונה מהדברים שהוא שומע או שהוא לומד, אפילו אם הוא מרגיש שהוא לא מבין אותם על בוריין כרגע. כמו שכתוב במס' שבת ס"ג. "לגמר איניש והדר ליסבר"!

לע"ד: ההסבר הזה עוזר לאדם להירגע גם בקשר לדאגה הבסיסית שהוא לא מצליח לאחד את כל החלקים השונים והמפוזרים של חייו, בשאר התחומים. אכן יש "יחידה" בנפשו.

 

 

 

ועוד על קין ויתרו:

"וחבר הקני נפרד מקין":

  • ליתרו שבעה שמות. כשבע מדרגות הטומאה שהגיע אליהם קין. וכגודל הטומאה שהיה בה כך הגיע לגודל המעלה!
  • ליתרו שם "קיני" המסמל את יחסו לקין.
  • שם אחר ליותרו הוא "יתר" שהיתה לו מידה של התבלטות, הוא הרגיש שהוא לא זקוק לשאר העולם. כאילו הוא היה "מיותר". כמו יתרו בהתחלה. ומזה, התווסף לו אות משם ה' "ו" על זה שהוא בא והתקרב לשכינה., על שהוסיף פרשה בתורה, והפרשה הזו היא כמובן היכולת של בן אדם לחזור בתשובה, לאיזור עוז ולשנות כיוון ולהסביר לישראל מה הוא כוח השמיעה ותוצאותיו.
  • עניין "קן הציפור" מוזכר גם הוא ביתרו (רנז): יתרו הוא "קיני". ביתו היא "ציפורה". יש קן של טומאה (קין) ויש קן טהור (יתרו הקיני).
  • לפי האר"י ז"ל, משה הוא גלגול של הבל!, יתרו, הגלגול של קין, וציפורה גלגולה של אחותו התאומה של הבל!!

 

 

וישק לו (רסא)

יתרו ביקש ממשה לצאת לקראתו= שירד ממדרגתו כדי שהמפגש יהיה יעיל ויוכלו להידבק איש באחיו. לכן משה "השתחווה" = ירד מגדולתו, ונשק ליתרו כדי שיהיה לו חיבור איתו וכך העלה את יתרו למדרגה גבוה!

 

 

COURRAGE:

פרקי אבות פרק ג': עקביא בן מהללאל אומר:הווה מסתכל ב  3 דברים ואין אתה בא לידי עבירה:

  1. מאין באת?
  2. לאן אתה הולך?
  3. לפני מי אתה עתיד ליתן דין וחשבון?

והתנא לא עונה מייד על כל שאלה אלה מחכה לגמור את שלושת השאלות, נותן לאדם לחשוב בעצמו , ורק אז, הוא מציע תשובות ידועות (טיפה סרוחה, רימה ותולעה, ..)

השם משמואל מחדש:

מקור החטאים אצל האדם זה שהוא לא מעריך את עצמו נכונה. הוא משפיל את עצמו בדרך כלל. הוא מפחית בערכו! כי אם היה מודע לערכו וליכולות שלו, היה לו את העוז, ה"COURRAGE" או כמו שכותב במקור השם משמואל ה"קוראזש"!! להתמודד עם מעלתו.

הנה האדם מגיע מכלום (מ"אין") וחוזר לכלום , אז הוא חייב לקחת אחריות על עצמו, לאזור עוז ולהתמודד עם האתגרים הגדולים של חייו ברצינות. ואז, אין סיבה לעבור עבירה. העבירה חלה כשהאדם מתייאש !!

כי הרי האדם נמצא מול מלך מלכי המלכים! שהעניק לו ההזדמנות חד פעמית לחיות: לצאת מכלום ולחזור לכלום. אז בקטע החיים שאכן האדם חי, עליו להשתמש ב"קוראז", התעוזה וזה לא ייתן לו ליפול בעבירה!

 

 

 

ויספר משה לחותנו את כל אשר עשה ה'..(רעז)

מה משה סיפר ליתרו? הרי כתוב שיתרו כבר שמע את כל אשר עשה אלוהים, הרי בגלל זה הוא בא!?

אלה שיתרו שמע מה שעשה "אלוהים", במידת הדין

ומשה סיפר לו משה שעשה "ה', במידת הרחמים!!

נכון שקריעת ים סוף ומלחמת עמלק קראו במידת הדין. אבל היו הרבה מאורעות שקראו דווקא על ידי מידת הרחמים כמו יציאת מצרים עצמה ובכלל, אין מידת הדין לבדה מנחה את עם ישראל אלא בעיקר מידת הרחמים. וזאת, רק משה יכול להסביר אישית, זה לא נראה מבחוץ.

 

שרי אלפים(רעט)

למה יתרו מציע ארבע קבוצות של שופטים (אלפים, מאות, חמישים ועשרות)? לדעת השם משמואל, יש הקבלה בין מערכת המשפט שיתרו מציע לבין כל התיקונים שהוא היה עסוק בהם ושישראל יהיו עסוקים בהם עוד.

  •  יש בשם ה' ארבע אותיות שבונות את העולם. והגמטריה (הכפלת שתי אותיות ראשונות והאחרונות) היא 160.
  • כנגדם, יש ארבע כוחות שהורסות ומחריבים את העולם. (עוון, משחית, אף וחמה) הכוחות האלה מיוצגות על ידי ארבע בני חם (כוש, מצרים, פוט וכנען) שהגימטרייא של הראשי תיבות היא גם כן 160.
  • כשם שיתרו חווה את עומק הקלקול,כי הוא היה גלגולו של קין, כך הוא יצא ממנו ומציע לישראל להיעזר בעצותיו כדי להינצל בהמשך מהם גם כן.וגימטרייא של קין היא כמובן..160
  • ישראל התמודדו עם הבעיות האלה בארבעה פרקים: משה , כשברח מפרעה, היה מלך כוש, לפי המדרש. ישראל היו במצרים, במדבר הם התמודדו עם פוט (לא מצאתי את מקור הדברים) ובארץ הם יתמודדו עם כנען!

 

כוחות בונים כוחות מחריבים שהם מיוצגים על ידי תוקנו על ידי
י עוון כוש משה היה מלך כוש
ה משחית     מצרים ישראל במצרים
ו אף פוט ישראל במדבר
ה חמה כנען באי הארץ
160 קין= 160 160 יתרו

 

יXה =50                                                 כ=20

הXי =50                                                 מ=40

וXה =30                                                 פ=80

הXו =30                                                 כ=20

——–                                                  ——-

סה"כ=160                                     סה"כ=160

 

 

 

 

 

למה יתרו זכה ללמד את פרשת הדיינים?(רפה)

  1. כי הוא גלגולו של קין ותיקונו. וקין טען שאין דין ואין דיין בעולם והגיע לרצח אחיו. לכן, יתרו תיקן דווקא בקביעת דיינים.
  2. הסבר שני:: יתרו  התגייר על ידי שלוש מצוות: טבילה, מילה והרצאת דמים כמשפט. על ידי שלושה דיינים. והוא נחשב כתינוק שנולד. ויש בו כוח ראייה גדול מאוד, עד כדי כך שהוא ראה דברים שמשה לא ראה בעצמו!!

 

כנפי הנשרים(רפו)

בין שני מקומות יש "דרך" שמובילה בניהם . אבל הדרך היא גם מקשרת בין 2 המקומות. ה' רצה לנתק את ישראל ממצרים לגמרי ולא רצה שתהיה "דרך" בין מצרים להר סיני. לכן הוא "הקפיץ " אותם כביכול "מעל פני האדמה" וזה  הרמז של הבאת ישראל "על כנפי נשרים", כדי לנתק אותם  מדרך חזרה למצרים. (ואנו יודעים כמה זה היה קשה למרות זאת!)

 

עלה אלי, רד אל העם(רפח)

למה ה' ביקש ממשה לעלות אל ראש ההר אם מיד כשהוא מגיע שם, ה' מבקש ממנו לרדת אל העם!!?

המדרש אומר שזה כדי שהעם לא יתבלבל מי מדבר, ה' או משה! אבל תשובה זו תמוהה , הרי היה יכול ה' להגיד לו שיישאר למטה!

אלה שכדי לחבר בין דבר ה' לבין האדם, משה צריך לתווך. הוא צריך גם לדעת "לעלות" אל ראש ההר" , להתרומם מעלה מעלה עד להשיג את דבר ה'. אבל הוא גם צריך לדעת לרדת שוב אל שפת העם כדי להציג להם את הדברים! גם העליה וגם הירידה נחוצים כדי להעביר את התורה אל העם.

ולבסוף, משה היה עם העם כשה' דיבר! כדי להגביה את ישראל בנוכחותו איתם. וכן להגביה כל לומד לורה בעתיד, שתהיה לו אפשרות להשיג גבהות הדיבור. וכל לומד, ירגיש שזו "תורת ה'" על ידי שזו "תורת משה"!

 

 

 

 

יתרו נה

בע"ה יד בשבט התשע"ד

מישל בן שושן

 

יתרו נה

למה פרשת יתרו נכתבה כאן?

1תשובת הנאות הדשא:

לפני התגלות ה' היה צורך שתיווצר פרצה בשלטון העבודה הזרה בעולם. הטוב לא יכול לחול בלי שהרע יוכרע, אפילו סמלית .השלב הראשון היה לשכנע את פרעה, סמל השלטון והכוח הצבאי בעולם. ואחר כך, ה' חיכה שיתרו, סמל הרוחניות בעולם, יכיר באלוהות ה'. המשפט המכריע של יתרו הוא :"עתה ידעתי כי גדול ה' מכל האלוהים.." בזכות העובדה שיתרו הכיר את כל העבודות הזרות בעולם, והוא עבד אותם וחקר אותם, אז ההכרה ממנו על גדלות ה', פותחת את האפשרות להתגלות ה' בעולם.

למה היה חשוב להתחיל להביס את הרע לפני הופעת הטוב? כי זה היה נותן כוח עצום לכוחות הרע! אם מתן תורה היה מתרחש בלי שיתרו (סמל פטרוני העבודה זרה) יכיר בעליונות ה', זה היה נותן המון כוח לעבודה זרה בעולם! כאילו מתן תורה היא ירידת כוח עצום בעולם וחשוב שיהיו כוחות טובים שיקבלו אותם ולא כוחות רעים.

מכאן, מסביר הנ"ה שחוזרי בתשובה הם גדולים מצדיקים גמורים: כי הם חוו את עולמות אפילים. כשהם חוזרים בתשובה, הם מתרגמים את כל הרע לטוב. הצדיק, לא מכיר את עולמות אלה. הוא מתרחק מהם בגלל הרגל או מצווה אבל הוא לא פיתח מעצמו נימוקים וכוחות נגד כל הרוע. לכן, יש משקל מיוחד בהכרת יתרו. הרבה יותר מצדיקים גמורים! הירידה לעולמות אפלים היא מסוכנת לכתחילה. אבל, אם בדיעבד, אדם ירד לתוכם ומשם הוא מצליח לעלות ולהעלות עימו עולמות אלה, הוא מגיע למדרגה גבוה מאוד!

  1. לעניות דעתי:

מתן תורה תלוי במוכנות העם לשמוע את דבר ה'. יתרו הצליח לשמוע. הנושא המרכזי בכל הסדרה , הוא, לע"ד, היכולת לשמוע. השמיעה של יתרו, השמיעה של משה (האם הוא מוכן לקבל עצות) השמעה של כל העם. לא לחינם, המדרגה העליונה של ישראל מתוארת ביכולת לעשות ולשמוע!

יתרו הצליח להבין ש"ה' הוציא את ישראל ממצרים". זה לא כל כך ברור עבור כולם כי בפרשה הקודמת, היה כתוב "ויהי בשלח פרעה את העם". כאילו עוד לא ברור לכולם שיש כאן מהלך מכוון מהאלוהים. יתרו יודע לשמוע. הוא יודע לאבחן מתוך המציאות את המהלכים ומבין את משמעותם. בדומה לירמיהו שרואה "סיר נפוח" מתוך המון דברים וה' ממנה אותו נביא כי הוא הטיב לראות.

יתרו, נקרא כך (נבחר שם זה מתוך שבעה שמות שיש לו) כי הוא מראה התרחקות מעצמו. הוא יתר על עצמו. הוא יודע להתרחק, לתפוס מרחק. וזה התנאי הראשון של שמיעה: המרחק מן המציאות כדי להבין המשמעות שבה.

אבל יש כנראה תנאי שני לשמיעה= המוכנות להקשיב, להתחבר בעיון לעולם החיצוני.

ליתרו יש את שני התנאים האלה:

הוא יודע לתפוס מרחק. הוא "יתר" על עצמו. והוא גם זר לעם ישראל, יש לו מבט חיצוני. משם רואים לפעמים יותר טוב מאשר מבפנים. הוא ,כהן מדין"

הוא גם קשור מאוד למה שמתרחש: כל חייו הוא חיפש את האלוהים האמיתי. והוא גם קשור מאוד כי הוא "חותן משה". זה נוגע לו מאוד. לביתו, לנכדיו.

אם כן, השמיעה הנכונה זקוקה לשני המהלים (שנראים סותרים אבל הם משלימים אחד את השני): המרחק והקשר עם המציאות. יתרו ילמד את משה לשמוע. ואכן משה מוכן לקבל עצה ממנו, אפילו אם הוא מדבר כל הזמן עם האלוהים עצמו. הוא קשוב לעצה מאדם זר. וכל העם, כנראה לומד מהסיפור הזה לשמוע את דבר ה'.

אם נכונים הדברים שאני מציע, מהיש אם כן, בעצה של יתרו שמסמלת את היכולת לשמוע?

נראה לי שהעצה של יתרו, דומה מאוד למעמד הר סיני יש בשניהם פירמידה:

 

 

משה

שרי אלפים                                                                             וירד ה' על ראש ההר

שרי מאות                                                              משה

שרי עשרות

העם                                                                                         העם

 

 

*

בעצה של יתרו, יש מתן כוח ואחריות לעם השומע את החוקים. אחד מתוך עשרה יהיו אחראים להכריע בענייני משפטים. משה לא יהיה היחיד שיחזיק את סודות וכוח השיפוט! זו דמוקרטיה ענקית של החוק לפני שמקבלים אותו! החוק, דבר ה' שיינתן, יימסר ישירות לעם. במקום ריכוז הכוח, בונים פירמידה שמטרתה להוריד מטה את האחריות!ולא לרכז הסמכות מעלה.  זה מאוד מדרבן את העם להיות קשובים למה שיאמר בהר! אדם שאמור להיות אחראי על החוק, יהיה הרבה יותר קשוב למה שנאמר לו! לפחות עשרה אחוז מהעם יהיו "שרי עשרות". כל אחד יכול להיות מנוי.

גם מתן תורה היא הורדת האחריות כלפי מטה! ה' ירוד על ההר. משה אמור לרדת אל העם.

היינו חושבים שמעמד הר סיני הוא הטלת אימה ומתן סמכות על ידי אל עליון, ביטול הפרט כלפי הסמכות העליונה, ואנו לומדים מעצת יתרו בדיוק ההיפך!

הכפייה "הר כגיגית" היא כפיה בזה שהיא מטילה אחריות על כל אחד! ולא כפיה של שעבוד והפיכת הפרט לרובוט ממושמע!

לסיכום: נראה לי שבא יתרו, נחוצה כדי שישראל ידעו איך לשמוע ולקבל את התורה.הוא מלמד אותם, מה היא שמיעה נכונה. והוא מלמד אותם לקבל אחריות על מה שישמעו! אכן חכמים צדקו כשנתנו לסדרה כולה את השם "יתרו"! "מעמד הר סיני", המצב של העם בתחתית ההר, העמידה, השמיעה, אינם פחותים מתוכן הדברים שנאמרו שם!

 

ויחן שם ישראל

"כאיש אחד בלב אחד" אומר לנו המדרש (מכילתא ורש"י במקום)

הנאות הדשא מזהיר: אכן צריכה להיות הכנעה ושפלות רוח כדי להשתיק את הרצון האישי, הדעות האישיות והרצונות הפרטיים. אכן זה נחוץ לאחדות. אבל, התורה באה ללמדנו שכל המידות האלה הן בדרך כלל מאוד שליליות! כל אחד חייב לקבל אחריות, לפתח ולהביע את עמדתו. הדעה של כל אחד חשובה מאוד ואין לבטל אף אחת! אם כן, אנו בבעיה: איך אפשר ליצור אחדות בתוך עם ישראל?

אין להפוך אחדות לאחידות!

אין לבטל את העצמי

ובכל זאת יש להיות מאוחדים!

זה בדיוק מה שקרה באופן כמעט חד מפעמי במתן תורה: ישראל הצליחו לעשות את שני הדברים ההפוכים ביחד! כל אחד היה עומד (עומד על דעתו וייחודיותו) וכולם בלב אחד, באחדות והכנעה כלפי הכלל!

זה אולי הדבר הקשה ביותר. הרבה יותר נדיר מאשר קולות וברקים ! מתן תורה וירידת ה' על ההר התאפשר בזכות המצב המיוחד שאליו הגיעו ישראל במעמד הזה!! זה מה שאפשר להם לשמוע את דבר ה'. זה מה שאפשר לה' לדבר אתם!

 

אומרים חכמים שיש שני סוגי גהינם, הגיהינום של אש הגיהינום של השלג

הגיהינום של אש= כשהאדם מתמסר כולו בהתלהבות יתרה בנושא שדורש קרירות, שיקול הדעת

הגיהינום של שלג= כשהאדם פועל בקרירות יתרה ממקום שזקוקה ההתלהבות וחום הלב!

אם כן הנאות הדשא , כמו החסידים הגדולים, דגל באיזון הנכון בין מידות הפוכות! כי שם טמון סוד הקיום האנושי! בן קרירות וחום, בין הפרט והכלל. בין עמידה על הדעה האישית והקבלה של הדעה האחרת.

 

קול גדול ולא יסף

אונקלוס תירגם: "קול רב ולא פסק"

קולו של ה' בהר סיני לא הפסיק! אם לא שומעים אותו זה רק בגלל שאין לנו היכולת, כוח השמיעה הדרושה. אבל קולו של ה' לא פסק. מה דרוש אם כן? השמיעה, ההתלהבות שהרגשנות בהר סיני!

 

*במגדל בבל  חיפשו בקעה, בצורה כזו שכולם נופלים למרכז! כך שלכולם יש דברים אחדים ושפה אחת. בהר סיני, זה הפוך: כל אחד יכול ללכת לכיוון שלו. ההתאחדות היא רצונית.

יתרו לעד

24-01-08

מישל בן שושן

 

יתרו העד

 

 

 

  1. מה קורא בין יתרו למשה?(לעד):

יש שני נושאים בפרשת יתרו: הראשון זה שיתרו מביא את ציפורה והילדים, ומשה לא מתייחס אליהם!

ושני הוא העצה על ארגון המערכת השופטת.

בשני הנושאים, נדמה שיתרו מושך את משה כלפי מטה, כלפי הארציות. משה, איש האלוהים שגירש את אשתו, מנותק מענייני העולם ודבוק באלוהים. יתרו רוצה שיחזור קצת יותר לענייני העולם התחתון.

משה מסכים חלקית להצעה: לגבי משפחתו , הוא מסרב . כנראה, התפקיד המיוחד שלו לא מאפשר לו לקיים יחסי אישות!

אבל לגבי ההצעה השנייה, הוא מקבל אותה מאמץ ומיישם אותה מיידית.

 

  1. למה קדמה פרשת יתרו למתן תורה? (לעד):

מתן תורה יכול להיתפס כאירוע שבא מלמעלה ושמקבע את החוקים, התורה בכללותה לתורה שבכתב, מה שבא מלמעלה הוא היחיד שנלקח בחשבון!

ולא זאת עמדת עם ישראל, ולא עמדת התורה עצמה!

על האדם להיות פתוח לכל מיני רעיונות הבאים ממנו או מן אנשים חכמים אחרים לגבי התורה. התורה שבעל פה היא רצץ התגובות האנושיות לגבי דבר ה' שהוא התורה שבכתב!

לפני קבלת התורה שבכתב, התורה כנראה רוצה לקבוע עקרון חשוב זה: אפילו עצה הנוגעת למערכת המשפטית, אפילו עצה הבאה מזר, מגר, מאדם שהוא כהן מדין, יכולה להתקבל. זה לא סותר את התורה, להיפך זה מעשיר אותה, זה נותן לתורה את התפקיד שלה: להיות הבסיס לתגובות האדם כלפי רצון הבורא. המטרה היא שהתורה תפתח לאדם את הראש, תפתח לו את הדו שיח עם הבורא, עם האחר, עם התורה . זו בדיוק נחיצות התורה שבעל פה.

כמה אנו זקוקים ללימוד הזה היום בדורנו!

היום כל דבר צריך להיות "כתוב". "מי אמר זאת?"," אפה זה כתוב מה שאתה מציע?". הכל צריך לקבל את תעודת הכשרות של ה"תורה שבכתב". זה תהליך של מוות איטית של התורה שבעל פה!!

אם את דברי יתרו משה מאמץ, על אחת כמה וכמה שאין לנו לפחד ולאמץ את הרעיונות של בני אדם חכמים לא פחות, ולאמץ את דעותינו שלנו כשהם חכמות ומעשירות. הן תכלית מתן התורה! ה' רוצה שנגיב! הוא רוצה שנהיה כמוהו : חיים, עם רצון חי, מגיב, משתנה. ה' מחפש את הדו שיח הפורה בין התורה שבכתב (דברו) ולבין התורה שבעל פה (תגובתנו).

אולי כך אפשר להבין שמשה קיבל את התורה שבעל פה בסיני: עצת יתרו היא העיקרון הראשון של תורה שבעל פה!!

 

 

 

 

 

  1. אשר עשה א' למשה ולי' כי הוציא ה' את ישראל…

יתרו שמע שני דברים:

  • שאלוהים (מידת הדין) עשה צדק והעניש את "הרעים " על מעלליהם בעם שלו.
  • אבל הוא שמע דבר נוסף: שה' (שם הוויה המהווה הכל ומתכנן הכל) הוציא אותם ממצרים: הוא היה יכול להשאיר אותם במצרים אחרי הענשת מצרים! הוא אפילו היה יכול לתת להם את השלטון במצרים, הארץ הכי עשירה והכי מפותחת בעולם של אז! זה היה יכול להיות "סידור" מצוין לעם "שלו". אם ה' היה אל מיוחד לעם מיוחד, כמו שיש אלים הרבה לעמים שלהם (לפי תפיסת יתרו). לא, לה' יש מטרה עליונה ביותר: שכל העולם יתוקן. ישראל הם רק אמצעי כדי לפרסם את מציאות והשגחת ה' בעולם. יש לישראל תפקיד מיוחד בהפצה הזאת, וזה יתאפשר רק מתוך ארץ מיוחדת (קשה, ענייה, ההיפך של מצריים) שממנה יהיה אפשר לגדל עם שיהיה משם אור לגויים. עד היציאה ממש, יתרו לא האמין שיש "ה'" כזה. הוא האמין רק ב"אלוהים". עכשיו הוא הבין גם זה וגם זה:"אשר עשה אלוהים… וגם כי הוציא ה'…"

 

 

 

  1. וישמע יתרו כהן מדיין חותן משה..ויקח יתרו חתן משה..(לעד)

למה פעמיים "חותן משה?

נראה לי שה"חותן משה " הראשון מצביע על זה שיתרו יתיידד עם משה מבחינה אינטלקטואלית בשהות משה אצלו כמה עשרות שנים. הוא מעוניין לבוא למשה כי הוא מגלה בפועל מה שמשה הסביר לו בכוח לפני כל הסיפור.

אבל ה"חותן משה" השני, מתייחס לחלק המשפחתי שלו כי הוא מביא לו את אשתו וילדיו וכנראה הוא רוצה שמשה יטפל שוב בהם ויבנה שוב התא המשפחתי

 

 

 

  1. ויצא משה לקראת חתנו (יח –ז)

הנציב כאן מתפעל על זה שמשה לא יוצא לקראת אשתו ! ולא לקראת ילדיו!. הנציב מבין שזה נעשה בהפגנה מכוונת על ידי משה: הוא לא יוצא לכבד את משפחתו, אלא את חתנו בלבד!! (זה מה שהדליק אצלי נורא אדומה לגבי העניין הראשון שטפלתי בו לעיל)

 

 

 

6.בחודש השלישי ..(יט –א)

בגלל שזה החודש השלישי , אז קורא מתן תורה!!!! במילים של הנציב: " שם  חודש השלישי גרם להם לזה"!!!  וכן בהמשך נקרא "ביום השלישי"!   (והמדרשים  ארוכים בעניין: התורה משולשת, האבות הם שלושה…ובעצם הכל משולש!!)

(זה נשאר עבורי חידה)

*(ראה תגובת דניאל בנאיש למטה)

 

 

7 והייתם לי סגולה מכל העמים (יט- ה)

אני לא מקיים את המצוות כי ה' ביקש זאת ממני!

אני מקיים את המצוות כי אני שייך לעם ישראל. וה' בקש מעם ישראל לקיים את המצוות!

התורה עוברת דרך "העם". אין איש ישראל יכול להתנתק מהעם, מההסטוריה של העם, מגורל העם, מחיי העם ולהגיד שהוא מקיים את המצוות הפינה שלו. אין לזה ערך בכלל! ה' לא נתן את התורה ליחידים! הוא נתן את התורה לעם. והעם בנוי גם מיחידים. כמו כן, גוי שרוצה לקיים מצוות, ללכת בדרכי התורה, מבקשים ממנו להתגייר , זאת אומרת להיכנס לתוך עם ישראל קודם כל . ואחר כך, הוא מקיים את מצוות התורה כשייך לעם הזה בלבד.

 

 

 

*8 כל אשר דבר ה' נעשה(יט –ח)

כאן הנציב פתח בפני קריאת הפשט באופן חדש לגמרי!:

ה' קורא למשה ואומר לו "כה תאמר לבית יעקב…":פסוקים ד-ה-ו.

שלושת הפסוקים הם תוכן הדברים כולם. "אלה הדברים אשר תדבר אל בני ישראל". וזה הוא. זה החוזה: אתם שומעים לי, אתם בשבילי עם, ואני אלוהים שלכם. זה מספיק אינפורמציה לאנשים חכמים.

אבל, העם לא רוצה! הוא מבקש "לשמוע" את קול ה' . כמו שהוא אמר להם דרך אגב "ושמעתם בקולי"!. אז אם כבר , רוצים לשמוע אותו! רוצים פרטים. רוצים שולחן ערוך מסודר, רוצים לדעת בדיוק מה לעשות דקה אחר דקה. העם לא מספיק בוגר ונעלה כדי להבין את הכלל :"ללכת אחרי ה'". אברהם כן הבין. יצחק ויעקב כן הבינו מה זה ללכת בדרך ה'. הם, לא היו צריכים לפרט במצוות הרבה בתורה ארוכה .אבל העם לא!. הוא רוצה פירוט והוא רוצה לשמוע את קול ה'!

אז משה חוזר אל ה' ומביא לו ההצעה של העם.

פסוק ט': ה' משיב, שהוא מסכים לדבר עם משה בלבד. ושהעם ישמע ממשה או ישמע את הקול של ה' מדבר אל משה בלבד!

משה חוזר את העם ומציע להם ההצעה החדשה.

כנראה, שהעם מסרב שוב. הוא רוצה את קול ה' ממש מדבר אל העם!

אז משה מביא את דברי העם אל ה' (ויגד משה, מלשון קשה!)

אז ה' מסכים להצעה לדבר ישירות אל העם: אבל צריכים הכנה מיוחדת לזה: פסוקים י'- יא- יב-יג.. ואחר כך ..מתן תורה איך שאנו רגילים אליו!!

כך אפשר להבין עכשיו את ההגדה: אילו קרבנו להר סיני ולא נתן לנו את התורה דיינו! אבל הוא עשה לנו טובה (שאנו בקשנו בעצמנו) ונתן לנו את התורה!

אילו ישראל היו בעלה גבוה מאוד לא היו צריכים את התורה אלא רק את שלושת הפסוקים העליונים. אבל הם לא היון מוכנים, אז ה' נתן להם התורה. וגם לזה הם לא היו מסוגלים, אז הוא נתן להם לוחות שניים, פחות קשים, וכן הלאה!

 

9 לקראת האלוהים מן המחנה(יט –יז)

האלוהים היה שורה במחנה! אבל שם לא היתה גילוי השכינה! ולכן הוא היה צריך לצאת מן המחנה ולעלות אל ההר כדי להתגלות!!!!

ומשה גם כן הוציא את העם מן המחנה לקראת ה' !!!

 

  1. ששת ימים תעבוד (כ-ט)

אומר הנציב:"עבודה היא מלאכה שמביאה לידי פרנסה כעובד אדמתו או עובד אדוניו". זה מוריד אחת ולתמיד את הפרשניות המעוותות של הבטלנים!

 

 

11.וינח ביום השביעי(כ-יא)

לא שה' סיים את כל מלאכתו, אלא שנכנסה פתאום השבת והיה צריך לשבות! ראה פירושו של בעל ה"בית גנזי" על הנושא, מאוד דומה לנציב!

 

 

12.כבד את אביך..על האדמה(כ-יב)

אריכות הימים, יש לה משמעות רק על אדמת ישראל. וכן מצוות כבוד אב ואם שלכאורה עניינה יחסים בין אדם לחברו, בעיקרה תלויה ביחס עם הבורא ועל אדמת ישראל. חכמים הרחיבו אותה לחו"ל כמו הרבה מצוות אחרות, אבל ענינה על האדמה..

בשלח אה

בע"ה ח שבט התשע"ב

מישל בן שושן

בשלח אה

ויהי בשלח פרעה את העם ולא נחם אלוהים דרך ארץ פלישטים כי קרוב הוא..

 

"ויהי"  הוא תמיד, בתורה לשון צער!  איפה הצער ביציאה ממצרים ובקריעת ים סוף? היה הרגע ההוא צריך להיות מלא שמחה!! הא"ה נותן שתי סיבות לצער : הראשונה היא "בשלח פרעה" והשנייה היא "לא נחם..כי קרוב הוא"!! מה שמסביר את הוו של "ולא נחם" אנסה לפרש ולסכם את דבריו:

  1. בשלח פרעה

למה לא כתוב שה' הוציא את ישראל? במיוחד שהמשך הפסוק מתעסק במה שה' עשה!היו שתי אופציות "קלות":

  1. שה' יוציא את ישראל בלי לשאול מה הוא רצון פרעה! ה' יכול להוציא את ישראל בבת אחת בלי כל התסבוכת על הוויכוח עם פרעה, המכות, הקשיית הלב, וכל מה שקראנו בשתי הפרשיות הקודמות.
  2. שפרעה ישמח מרצונו לשלוח את ישראל מארצו. !

כלומר, הבעיה היא עקרונית: הבורא יצר אצל האדם רצון ובחירה חופשית . ומצד שני, יש לה' רצון משלו. למשל, יש לבורא "תכניות"! משימות! והבורא מעוניין שהאדם יאמץ את רצון הבורא כרצונו הוא!! וזה בלתי אפשרי!! רצונו של פרעה הוא כאן סמל לרצון כל אדם שנברא בצלם אלוהים, עם רצון. איך להפגיש שני רצונות??? בני האדם מכירים את הבעיה הזאת בבעיות הזוגיות, ביחסי חברה…בדרך כלל פוטרים את הבעיה או בכפיפת רצון אחד מהצדדים או שכל אחד "מוותר" על חלק מהרצון שלו כדי שנגיע ל"פשרה"!. כאן הבורא מנסה ליצור עם (ישראל) שיהיה עליו "לעשות את רצון ה'". אבל לא רק מתוך יראה, אלא מתוך אהבה ושמחה!! זה פירוש "ואהבת את ה' אלוהיך"!! כמו שכתוב בפרקי אבות :"עשה רצונך כרצונו.."!! לכאורה, אם אני עושה "רצוני כרצונו", אז אני מבטל את רצוני ברוב הזמן!. יכול להיות שיש דרך אחת כדי לפתור הבעיה: האהבה! אם אני אוהב את השני, אני מעוניין לעשות את רצונו! רצוני הוא ל קיים את רצונו!! אבל האהבה היא דבר קשה להשיג ויש הרבה שלבים מקדימים לפני שמגיעים למדרגה הזאת! צריך קודם כל להכיר את השני! לדעת שהוא קיים בכלל! אחר כך צריך לדעת מה הוא רצונו! (לפעמים קשה לשני בעצמו לדעת מה הוא רצונו!) אחר כך צריך אימון. צריך ביטחון בשני. לכן הלאה, עד שמגיעים לאהבת השני עם רצון עז לעשות את רצונו כאילו זה היה רצוני ממש!

נראה לי שכל התהליך הזה מנסה הבורא ללמד לעם ישראל. (המטרה היא ללמד את כל אומות העולם אבל , בגלל קושי המשימה, נראה שה' בחר לעבוד על אומה קטנה שמייצגת את כל האומות, ואם זה יצליח, אז בסוף ההיסטוריה זה יתפשט לכל העמים!). כדי ללמד זאת, ה' מתחיל עם פרעה. כי הוא מייצג, עבור העם הזה, את הכוח העליון והרצון האנושי הגדול ביותר . הם, כולם "עבדים" לרצון פרעה. לכן, נראה לי, ה' יתחיל "לשחק" עם רצון פרעה. המטרה היא לאו דווקא פרעה עצמו. אלא בני ישראל וקוראי הסיפור, זאת אומרת , אנחנו!

ה' לא בחר ביציאת מצרים קלה, בלי לשאול את רצון פרעה.

הוא גם לא בחר בפרעה אחד שרצונו יהיה  חלש או שפרעה ירצה בשמחה לענות לתכניות הבורא.

לא, ה' בחר בדרך "הקשה מאוד", הבלתי אפשרית, שהיא הדרך שעם ישראל יצטרך ללכת בה כל הזמן: איך לקיים מצוות ה' מתוך אהבה ושמחה! איך להגיע למצב שרצוני הוא לשרת את רצונו!!! הקושי העצום הזה, ריבוע העיגול הזה, הוא הקושי שעליו מדברת הפרשה כולה!!  "ויהי" מתאר את הקושי הזה. איך לנסות שהרצון של האדם (כאן, רצונו של פרעה) יתאים לרצון הבורא??

אם ה' היה מוציא את ישראל ממצרים בלי הקושי הזה , יכול להיות שישראל היו נכנסים ישר לארץ, ולא היה מקום להעביר אותם דרך הים וכולי…

כל הקשיים של הפרשה שלנו וכל הקשיים שיעברו ישראל במשך כל ההיסטוריה הקשה שלהם עד ימינו, היא הקושי של ריבוע העיגול הזה! ולכן ,"ויהי" ,היא המילה הראשונה והעיקרית בפרשה! מתחילים כאן את העבודה האמיתית!! ארבעים שנות המדבר : התלונות, הניסיונות, החטאים, הכפרות…מתן תורה, הבריתות,..כל אלה הם, כנראה דרכים להגיע למסלול קשה של "ידיעת ה'", הכרת רצון ה', קירבה בין שני רצונות, רצון האדם ורצון הבורא. לעבור מעבודה מתוך יראה לעבודה מתוך אהבה!

  1. ולא נחם..

הקושי העצום השני שנמצא מול עם ישראל, הוא הערב רב! יש לישראל תפקיד אוניברסאלי. הכנסת עמים זרים לתוך הסיפור (הקשה ממלא) שלנו, היא משימה אדירה! איך להפוך גוי ליהודי! משה לקח על עצמו משימה זאת. ה' חייב להשאיר את ההחלטה הזאת בידי ישראל עצמם. ה' לא יכול לכפות משימה כה כבדה על עמו. לכן הוא מפיל את האחריות של לקיחת הערב רב על משה ("שיחת עמך אשר הוצאת .."). אבל זו עובדה מוגמרת. ערב רב יצא איתם. הא"ה מציע שפרעה הוא זה ש"שתל" אותם בתוך ישראל כדי שיחזירו אותם למצרים! וזו הצרה הגדולה שמתוארת כאן "ויהי בשלח פרעה את העם" אין "העם" אלא הערב רב. ובגלל זה, ה' לא היה יכול להכניס את ישראל לארץ מיד , "כי קרוב הוא" כלומר, הערב רב קרובים מידי לתרבות המצרית והם עדיין לא מסוגלים להתמודד עם המשימות שמחכות לישראל בארצם. הם עדיין "לא מספיק יהודים". לכן, ה' סיבב את כל ישראל במדבר ולא הכניסם ישירות. זה צער נוסף, וזו הסיבה השנייה על ה"ויהי"!! "קשים גרים לישראל כקוצים"! ונראה לי שניתן להרחיב את הקושי לעובדה שיש בתוך עם ישראל הרבה "עמים" , שבטים, שונים מאוד אחד מהשני. וזה ה"ערב רב" האמיתי!! רק מפאת "כבודם" ורגישותם של ישראל , מדברים על החטאים שבאים מהגויים הזרים האלה, "הערב רב"!

והעליתם את עצמותי מזה אתכם (יג-יט)

יוסף אמר משפט זה לאחיו. מה פירוש המילה "מזה". לא רק ממצרים. אלא, אומר הא"ה, זה קשור לפסוק :"נסעו מזה" שאמר האיש שפגש את יוסף כשהוא היה מחפש את אחיו בשכם. הוא ענה לו שהם נסעו מהאחווה ושהם מתכננים להרוג אותו!. יוסף השביע את אחיו להעלות את עצמותיו אתם ביציאת מצרים כדי לעזור להם לתקן את ה"מזה" ההוא. עצמות יוסף יהיו התזכורת לצורך האחווה .

 

וה' הולך לפניהם יומם בעמוד ענן…(יג-כא):

לפי הא"ה היו שלושה עננים

  1. ענן שמקדים את המחנה כדי להכין הדרך (אפילו לטפל בעקמומיות הדרך, כדי שיהיה יותר "נוח" להם.ועליו כתוב (בדברים א-לג) "ההולך לפניכם בדרך לתור לכם מקום לחנותכם…"
  2. ענן אחר שהיה מגן עליהם מהשמש. ענן עבור הצל. והענן הזה היה משמש רק ביום.
  3. עמוד אש בלילה: להאיר להם מחוץ למחנה, לנחותם הדרך כמו הענן הראשון.
  4. אבל בתוך המחנה, היה להם אור כל הזמן,אפילו בלילה, ללא קשר עם עמוד האש, וזה ה"אור במושבותם" שקשור לשכינה.

כשמצרים התקרבו , שני העננים הראשונים הלכו אחורה בין מצרים וישראל כדי להחשיך את הראייה של מצרים.

 

דבר אל בני ישראל וישובו ויחנו לפני..(יד-ב)

ה' הוא זה שהחליט להחזיר את העם במלכודת המפחידה, בין הים ובים המצרים שגם להם "קרה" כדי שיבואו להפחיד את ישראל!! זו "תחבולה" מכוונת, כדי ללמד לישראל עוד שלב באמונה. הוא רצה שירגישו בחוויה בלתי נשכחת ומרשימה ביותר שהוא שולט על כל העולם ושהם נבחרו על ידו ושהם, מעכשיו חייבים להצדיק את הבחירה הזאת!!

הא"ח אומר שה' לא הצליח לגמרי בכוונות אלה! כי הנה ישראל בקשו מיד לחזור למצרים. אבל הוא הצליח חלקית וזה היה כדאי!

 

והנה מצרים נסע אחריהם (יד-י)

"מצרים" פירושו השר (המלאך) של מצרים שבא בעצמו לאירוע הזה.זה מה שגרם לישראל לפחד מאוד. ובסוף, ישראל יראו שהשר הזה מת על הים "וירא ישראל את מצרים מת על שפת הים". כלומר, עד עכשיו, כל המכות טיפלו בחלקים שונים במצרים. אבל עכשיו, עצמותו, זהותו של מצרים היה על הפרק. לא סתם אפיזודה חולפת אלא הכחדת הרעיון המרכזי שמצרים היה דוגל בו. ועבור ישראל, זה מרשים ביותר כי מצרים היה מסמל הפסגה של הקדמה האנושית והם היו גם תחתיהם מבחינה פיזית, בעבדות תרבותית ופיזית. לראות שכל העולם האדיר הזה מתמוטט מול עיניהם זה הרשים אותם מאוד, הרבה יותר מאשר במכות.

 

וראו את ישועת ה' אשר יעשה  לכם היום..(יד-יג)

היום דווקא, ואל תחשבו שזה ייקח עוד שנה כמו שהיה במכות! היום זאת הגאולה השלמה.

 

ה' ילחם לכם ואתם תחרישון-(וגם בהמשך: ה' איש מלחמה).

ה' הוא שם הרחמים. ובכל זאת, בכל קריעת ים סוף, לא רק מידת הדין פעלה אלה גם מידת הרחמים השתתפה .מידת הרחמים (עבור ישראל) תהפוך למידת הדין (עבור המצרים)!

אתם תחרישון: תרבו בתפילה כדי להחריש (להשתיק) את מידת הדין שהיא גם יכולה להיות נגדכם!

 

מה תצעק אלי, דבר אל בני ישראל וייסעו

זה מפליא שה' מבקש שנפסיק להתפלל!! זה נוגד כל מה שלמדנו עד כה!!

אלא שה' אמר למשה: מידת הדין מאוד גוברת עכשיו. למה שאני אציל את ישראל ואהרוג את המצרים?? באיזו זכות?? אתם דומים ושווים להם!! לכן, אני לא יכול לעשות שום דבר!!

אבל ה' מייעץ להם שמידת הרחמים תגבור על מידת הדין וכך ה' יוכל כן לעשות משהוא:

שישראל ייסעו לכיוון הים!! זה יראה כמה הם מאמינים בי וכמה אמונה יש להם. בזכות ההליכה הזאת, אני אוכל לפעול נגד מידת הדין! ואעשה את הנס שתכננתי לעשות. בעצם, ה' אומר למשה: תעזרו לי לעזור לכם! בלי ההליכה שלכם בתוך מידת הרחמים , אני לא אפעיל אותה! בלי האמונה שלכם, אני לא אפתח את הים!! ואכן, רק אחרי שנחשון בן עמינדב נכנס והמים הגיעו עד לפיו, הים לא נפתח! ואתה משה, גם אתה תעשה מעשה על ידי המטה והיד שלך כדי שאני אתחיל לפעול!! (כי לא משה הוא זה שפתח הים אלא ה'!)

 

ויולך ה' את הים ברוח קדים עזה כל הלילה..(יד-כא)

  • כל המהלך של קריעת הים קרה בלילה אבל ישראל עברו בהתחלת היום.(בזכות אברהם שהשכים בבוקר!)
  • הא"ה מציע שתחתית הים לא נפתח אלא הוקפא והפך למשטח ישר ונוח, כמו יבשה! רק החלק העליון של הים נפתח . וזאת, כדי שלא יצטרכו ישראל לרדת יותר מדי עמוק במעבר! (קפאו תהומות בלב ים).

 

 

 

אז ישיר משה..

למה לא כתב "וישר משה" בעבר?

כשנכנסה בישראל "יראת הרוממות" (ויראו העם את ה' ויאמינו..), אז היו יכולים להגיד שירה. ויש לשירה הזאת עתיד! "וכל הבא לשיר שירה זו לפני ה' יש לאל ידו"! כלומר שאפשר להגיע למדרגה הזאת בכל יום, בלי קריעת ים סוף מחדש! זה תלוי באדם עצמו! היה צריך שתיקרע הים פעם אחת בלבד. וזה הכניס בישראל את ההתרוממות ויראת הרוממות שתאפשר להם לשיר שירה זו ולהגיע להתרוממות רוח בכל יום.

 

זה אלי ואנווהו אלוהי אבי וארוממנהו

קודם כל יש לתאר את מה שאני מרגיש כלפי ה'. הוא קודם כל "אלי". ורק אחר כך, ניתן להוסיף עוד נטבח כמו "אלוהי אבי" . אבל להתחיל ב"אלוהי אבי" קודם כל, זה לא מביע את הרגשות האמיתיים.זה מזויף! לכן אנו אומרים בתפילה: "אלוהינו" קודם כל ,ורק אחר כך "אלוהי אבותינו"!!

כל השירה נאמרה בלשון יחיד כי כולם הרגישו כאיש אחד.

 

ה' איש מלחמה, ה' שמו..

אין לחשוב שיש הרבה רשויות נפרדות. גם במלחמה שהיא מידת הדין, ה' שמו! והוא כולל את הכל!

 

אז נבהלו אלופי אדום..

לא, כל העמים לא נבהלו! אלא זו בשורה לעתיד לבוא! המילה "אז" מצביעה על העתיד בלבד. אבל בכל זאת, בקריעת ים סוף התחיל התהליך של הכרת ה' על ידי כל העמים. והוא יסתיים רק באחרית הימים!! ויש הבטחה על כך. כמו כן "תיפול עליהם אמתה ופחד.." זה יקרה רק באחרית הימים!!. למרות שזה התחיל בימי משה.

 

ה ימלוך לעולם ועד

באותו עניין: ה' איננו מוכר כמלך היום אבל אנו מקווים שהוא יוכר כמלך בעתיד על ידי כול העמים ורק אז יהיה מלך. לכן כתוב "ימלוך" בעתיד.

 

וילונו כל עדת בני ישראל על משה ועל אהרון במדבר (טז-ב)

למה כתוב "במדבר"? ברור לכל שהיו כולם במדבר! אלא, ישראל התלוננו על זה שהם נמצאים במדבר! על זה שה' לא הביאם בדרך ישרה לארץ כנען, אלא שהוא הסב אותם דרך המדבר! וכאן, כתוב "עדת בני ישראל" הם האלה שהיו יכולים להיכנס לארץ ישירות. אבל, בגלל הערב רב הם היו צריכים לעבור דרך המדבר. משה ואהרון היו אחראים על הערב רב ובגללם באו במדבר!

 

מי יתן מותנו ביד ה' בארץ מצרים….(טז-ג)

"חבל שלא סירבנו לצאת ממצרים, ואז היינו מומתים ישירות על ידי ה' במכת בכורות או בחושך, במקום למות מרעב או מצמא במדבר! "טובים היו חללי חרב מחללי רעב"(איוב-ד-ט)!

לע"ד: בשבתנו על סיר הבשר" יכול להיות שאם היינו מבשלים את השה , בסיר בשר,ולא אכלנו אותו צלי אש היינו מתים שם!

 

ויאמר משה..ערב וידעתם כי ה' הוציא אתכם…בקר וראיתם את כבוד ה'..(פסוקים ו- ז- פרק טז)

הידיעה של הערב והידיעה של הבוקר שונות זו מזו ומשלימות זו את זו! לכן יש מקום לשתי הידיעות האלה. אחת על ידי המן (הלחם) בבוקר, והאחת על ידי השלו (הבשר)בערב.

 

ויהי ביום השישי לקטו לחם משנה….(טז-כב)

לפני שה' בישר לעם על השבת, הוא רצה שירגישו מעצם את העניין של השבת קודם כל ורק אחר כך הוא הסביר להם מה זה! העם שיצאו ללקוט ביום השישי הרגישו שיש שינוי. מתוך ההרגשה שמשהו שונה קורה פה, הם הלכו ודווחו למשה ורק אז ה' ומשה מסבירים להם את חוקי השבת. כדי שהשבת יבוא מלמטה! וזה מה שיאמר להם בפסוק כט': "ראו כי ה' נתן לכם את השבת".

 

כי שבת היום לה' היום לא תמצאוהו בשדה(טז'-כה)

למה כתוב "בשדה"? כי המן לא ימצאו בשדה אבל האוכל של כל השבוע ימצאו בפנימיות השבת. כל השפע של השבוע, אומר  רבי שמעון בר יוחאי, בא בזכות השבת. לכן, הוא מסביר ש"בשדה", בחיצוניות של הדברים, אבן אין מן, לא עושים מלאכה להביא אוכל. אבל, בפנימיות העניין, השבת הוא זה שמביא את כל השפע של השבוע!

 

 

 

 

ויצמא העם…(יז-ב)

למה ה' מעביר אותם דרך כך הניסיונות האלה, של המן, של המים, של הרעב…? כדי ללמד אותם הרבה דברים. כמו למשל ללמוד להתפלל. למה הוא לא נתן להם מן מספיק לחודש שלם ? הוא נותן להם מן יום ביומו, כדי להכניס בהם את האמונה ש"מחר יהיה טוב". כשיש בפניהם שפע והם אמורים לקחת רק את מה שיספיק להם ליום אחד, צריך המון אמונה שמחר ירד עוד שפע כזה ולא לקחת יותר ממה שצריך ליום אחד!!

 

ומטך אשר הכית בו את היאור קח בידך והלכת (יז-ה)

למה יש צורך להזכיר שהמטה שישמש את משה בהקאת הסלע והוצאת המים ממנו הוא זה שעל ידו הפכו את מי היאור לדם? כדי ללמד אותם שאין הרבה רשויות שונות. אלא שהכל בא מה שהוא אחד. אותו המטה שיכול להצמיא עם שלם בהפיכת מים לדם, יכל להרוות על ידי הפיכת צור למים!!

 

הנני עומד לפניך שם (יז-ו)

מה זאת אומרת שה' יהיה "עומד" על הסלע??

זה אומר שההשגה של ה' על ידי האדם יכולה להיות שונה לפי הנסיבות ולפי המקומות. זה תלוי בהשגת האדם ולא בהימצאות ה' במקום זה או אחרי!! כשיתרחש הנס , כולם יתחילו להרגיש שה' משגיח עליהם. וזה פירוש "הנני עומר.."

 

ויאמר משה אל יהושע..(יז-ט)

למה יהושוע נבחר להילחם??

כי יהושוע היה התלמיד המובהק של משה והוא "לא ימיש מתוך האוהל". אם עמלק בא בגלל ש"רפו ידיהם מהתורה" אז, כדי לנצח אותו צריכים אדם שלומר תורה.

לע"ד: למה משה לא נלחם בעצמו נגד עמלק? כי משה מייצג את כל העם. וכל העם היה במצב של "רפיון ידיים". משה היה יכול רק לנסות להרים את הידיים שלו ושל העם. אבל יהושע היה כולו בתורה. הוא לא מייצג את מצב "כל" העם. רק הוא יכול להילחם! כלומר, ייתכן שנשתמש בחלקי העם במצבים מיוחדים כי רק הם מסוגלים לעשות העבודה הזאת, בזמן שחלק העם האחר חלש בזה עכשיו!…

 

כתוב זאת זכרון בספר ושים באוזני יהושוע כי מחה אמחה את זכר עמלק..

למה לשים את הדברים באוזני יהושוע דווקא?

כי יהושוע היה עצוב שלא הצליח למחוק את עמלק. הוא רק "החליש" אותו! כדי לרומם את רוחו, ה' אומר דווקא לו שה' הוא זה שימחה לגמרי את עמלק באחרית הימים ואין עליו להתעצב כל כך.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

בשלח מי

ב"ה יא שבט התשע"ג

מישל בן שושן

 

בשלח מי

 

 

עצמות יוסף

עבור הרמ"י, אין התורה מספרת לנו מאורעות שהתרחשו. התורה היא ספר שאמור לדבר לכל קורא ולפתוח אצלו מחשבה שתעזור לו  . לכן, אם כתוב שמשה לקח איתו את עצמות יוסף, זה לא רק כדי לספר לנו שמשה קיים את ההבטחה של בני ישראל ליוסף שלא לקבור אותו במצרים. אלא כדי להגיד לנו שמשה הרגיש בעיה וכך הוא פטר אותה: הבעיה מתוארת על ידי שני הפסוקים הראשונים:

  1. פרעה רודף אחרי בני ישראל= בני ישראל לא התנתקו לגמרי מהמצריות שלהם! יש להם עדיין הרבה עבודה עד שינתקו את חבל הטבור שלהם. היציאה , למרות המכות וכל מה שקרה מסביב לקרבן פסח, לא הצליחו להכין אותם לגמרי לחירות! העובדה שפרעה רודף אחריהם באה כדי להסביר לנו זאת!
  2. ה' לא מכניס אותם ישירות לארץ כנען. זה עוד סימן, הפעם מאת הק בעצמו, שישראל אינם בשלים מספיק!

משה נמצא מול בעיה חמורה: חשבנו שיצאנו ממצרים והכל נגמר אבל מתברר שיש עוד עבודה גדולה מולו! העם לא מספיק בשל ו,מבורר,. ויש בעיה נוספת: ההתלהבות של היציאה יכולה לטשטש עוד יותר את הצורך בעבודה נוספת! קשה עוד יותר לבקש מעם לעבור תהליך נוסף של התבגרות, אחרי שהוא חווה אירוע כמו יציאת מצרים: אם המאמץ הנוסף היה נדרש בעודם במצרים, זה היה מקובל יותר. אבל עכשיו שה"סוף הטוב" הגיע, קשה להסביר להם שיש עוד הרבה עבודה! התלהבות היציאה מפריעה להמשך התהליך!!

לכן, משה לוקח עמו את עצמות יוסף! זה הפטרון לבעיה: זה הכלי שבעזרתו הוא יוכל להתמודד עם הבעיה!

עצמות יוסף מסמלות את ה"יראה". יוסף , בתור "צדיק" הוא האדם שלוקח על עצמו כל כישלון. הוא מוכן כל הזמן לעבוד על עצמו כדי להשתפר. הוא לא מתלהב יותר מדי מהצלחה והוא מוכן כל הזמן לשמוע על מה הוא חייב לעבוד עוד. זאת העבודה ביראה. בניגוד לעבודה באהבה (יהודה) שמאופיינת על ידי התלהבות . יש סכנה בהתלהבות= יכולים לאבד את היראה ויכולים להפסיק להשתפר!

זאת אולי הסיבה שאסור לאכול חמץ בפסח: אסור שהתלהבות היציאה תעפיל על הצורך לעבודה נוספת! המצה היא בעצם עבודת היראה והצמצום שזקוקים להמשיך לפעול דרכם למרות היציאה. כי הגאולה הסופית לא הגיעה!! הגאולה הסופית היא אולי קריעת ים סוף. אבל היא באה לציין את מה שיקרה לעתיד ("אז ישיר משה.." בלשון עתיד!). משה מבולבל. הוא לא מבין למה לא נכנסים מיד לארץ. הרמ"י נותן עצה: כשאדם איננו מבין את מה שקורה לו. כשה' מתנהג איתו בהסתר, עליו להפסיק לעבוד באהבה ולהיצמד לעבודה ביראה. לחזור לשמירת המצות בפשטות. כי "אם אין יראה אין חכמה"! אף על פי שהחכמה (האהבה וההתלהבות) הם העיקר, אם אינם

 

 

האש והענן

כמו שראינו בפירוש הקודם, הרמ"י מסביר שיש תמיד לאזן בין המידות. אם יש יותר מדי התלהבות, יש לצנן אותה בעזרת יראה. הוא ישתמש במבנה הזה לאורך כמעט כל הפרשה שלנו.

  • מצד אחד יש את היראה, הפחד , הצמצום.
  • ומהצד השני יש את האהבה, ההתלהבות, החכמה, היוזמה, הביטוי העצמי והחופש.
  1. עמוד ענן למשל, מסמל היראה. הענן, הערפל, אי הבהירות מכניסה את האדם לתוך יראה.(מידת יצחק)
  2. עמוד אש מסמל לעומתו ה"תקיפות" הביטחון העצמי, היזמה..(מידת אברהם)

לכן, ביום, שבו האדם נמצא באופן טבעי בתקיפות, ה' מכניס אותו בענן

ובלילה, שבה האדם מרגיש באופן טבעי  ביראה וחוסר ביטחון, ה' מראה לו את ההיפך: עמוד האש!

כמו כן, ה"תורה" תיתן לאדם הזדמנות לבטא את עצמו ולפתח מחשבתו על ידי לימוד וחידושים.

מצד השני, ה"תפילה" מבטאת את היראה , החוסרים, אי הוודאות, הצרכים של האדם ומציבה אותו כ"מבקש".

כמו כן, אדם שנמצא "בים" מלא יראה כי הסיכונים רבים,..

אבל כשהאדם נמצא ביבשה הוא , להיפך במצב בטוח יותר.

ללכת "בתוך הים ביבשה" זה לאזן בין שני המצבים!. (מידת יעקב המאזן בין המידות)

 

 

 

 

לסיכום:

 

אהבה ביטחון ותקיפות יום עמוד אש יבשה תורה אברהם
יראה "ראש קטן" לילה עמוד ענן ים תפילה יצחק

 

הלימוד הראשון של עם ישראל אחרי היציאה הוא "איחוד המידות". איך לאזן בין ההפכים!. כך הם ידעו ללכת "בתוך הים, ביבשה" הם ילכו "יומם ולילה". הם ילמדו התורה "יומם ולילה" כלומר בכל המצבים ובשביל כל המצבים. וזו מידת יעקב אבינו שידע לשכון באוהל אברהם ובאוהל יצחק. משה ממשיך את דרכו של יעקב.

 

מיקום קריעת ים סוף

לפי הפסוקים, ה' הביא את העם במקום מיוחד: בין מגדול ובין הים, לפני בעל צפון, מול פי החירות. ארבעת המקומות האלה הם ארבעת השמות של אלוהי מצרים!! ה' מצווה לישראל לחנות מולם בדיוק!! למה?

כל "אלוה" מצרי מסמל מידה מיוחדת שהמצרים מחשיבים כ"אל". כלומר, מידה שגוברת על הכל. כך , לכל עם, יש מידה עיקרית שהם הולכים לפיה.(עבור הפלישטים , למשל, זה "התחבולה" כדי להשיג כל דבר. עבור בני מואב זה ה"תקיפות" היכולת הגברית שעליה הכל מבוסס. עבור בבל, זה "ההתנשאות"..) מכיוון שהם מחשיבים את המידה הזאת כאל "המידה" העיקרית, נחשבת המידה הזאת כ"עבודה זרה"! לא בגלל שהמידה רעה. אלא בגלל שהמידה היא היחידה שהולכים לפיה. היא הופכת לאליל. המטרה של עם ישראל יהיה לקבל בתוכו את כל המידות האלה ! כי בכל אחת יש טוב עצום. אבל עם ישראל צריך לשכלל את כל המידות, לאחד אותן: כלומר לדעת שאף אחת איננה גוברת על השנייה! לתת לכל אחת את המקום שלה. כשעם ישראל מכיר ב"מקור כל המידות" כלומר, בבורא העלום עצמו, אז הוא יכול לתת לכל מידה את המקום המגיע לה ולא יותר! המהלך הזה הוא המהלך העיקרי שעם ישראל צריך לעשות במשך כל ההיסטוריה! זה מסביר למה ישראל יגורו המון זמן בגלות (כדי לשאוב את המידות הקיימות אצל הגויים) ויצטרך לחזור ארצה (כדי לאחד את כל המידות האלה) והביא לגאולה השלמה שבה, כולם יוכלו ליהנות במידות ללא גבולות כי כולן יהיו מקושרות למקור שלהן!

לכן ה' בחר להציב את ישראל במקום שנמצא מול כל המידות האלה ומצווה להם :"נכחו תחנו על הים" כלומר, אתם תתייצבו "נכחו", נוכח המידות האלה. והמשימה שלכם תהיה להכניס את המידות האלה בתוך הקדושה! כמו שכתוב(ברכות ס"ג) "בכל דרכך דעהו", אפילו בדברי עבירה! כלומר, אין שום דבר לגמרי רע . רק השימוש והמיקום שאנו נותנים לו ביחס לשאר הוא יכול להיות בעייתי! זה כל ההבדל בין עבודת ה' לעבודה זרה!!!

במקומות אחרים, הרמ"י יסביר שאפשר לעשות עבודה זרה ממצוות התורה עצמן!! (אם לא מאזנים בין המצוות ומשכללים את הכל) וכן עושים עבודה זרה מכל דבר (טוב או רע) במידה ואנו מציבים אותו "מעל לכל השאר" בלי איזון!! כלומר, הלימוד של איחוד המידות הוא המקור לאיסור עבודה זרה שיבוא בהמשך!

 

מתי יש להתפלל ומתי לא??

  • מול האיום המצרי, ה' מצווה לשתוק ולא להתפלל! "מה תצעק אלי.." ה' ילחם לכם ואתם תחרישון"!!
  • מול מלחמת עמלק, להיפך, התפילה של העם ושל משה יכריעו את המלחמה! (ויהי ידיו אמונה ="והווה ידוה יפרישן בצלו" לפי התרגום).

למה השוני הגדול הזה בין שני המצבים??

עמלק שונה משאר העמים וישראל שונה משניהם:

  1. העמים המיוצגים כאן על ידי המצרים, אינם מאמינים ביכולת הבלתי תלויה של האל. עבורם, האלים הם "כלים" בידי האדם! אפילו אם מקריבים להם קרבנות, מתפללים אליהם, זה בגלל שבידי האדם עיקר הכוח לפעול. ואפילו האלים הם "בידי" האדם! האדם "משתמש" באלים לטובתו!. יש בכל תפילה סכנה להקצין את חשיבותה עד שנחשוב שאנו "מפעילים" את האלוהים! לכן, כדי להראות לעמים (וכאן למצרים בעיקר) שיש לה' רצון ויכולת ובחירה משלו, ללא קשר עם מעשה האדם, ה' מבקש שישראל לא יתפללו הוא יעשה את מה שהוא חושב לנכון לעשות. כל זה כדי ללמד פעם ולתמיד את העובדה שהוא "בלתי תלוי"!!
  2. עמלק לעומתם, הם להיפך חושבים ששום דבר בידי האדם. הכל נגזר מהשמים. לכן, הם יכולים לעשות את הרע כאוות נפשם ויגידו שזה "רצון האל"! אין יותר מוסר ואחריות לאדם! נגדם, ה' יבקש דווקא להתפלל כדי ללמד אותם שיש לאדם כוח להשפיע על ה' ! ויש לאדם אחריות למעשיו!
  3. ישראל לעומתם מאמינים בשני הדברים גם יחד: אין ה' "כלי בידי האדם", אין האדם כל יכול. ומצד שני, יש לאדם אחריות למעשיו ויש לו אפשרות להשפיע על רצון ה' !!

 

 

למה אוכלים מצות בפסח?

כתוב בפרשת ראה (דברים טז ח) "ששת ימים תאכל מצות"

אבל בהרבה מקומות אחרים כתוב "שבעת ימים תאכל מצות"!

ההבדל נובע מהחילוק בין כל ימי חג הפסח ליום השביעי: ביום השביעי, יש "ישועה גדולה". ישועה שמסמלת את הישועה הסופית באחרית הימים. בישועה הזאת, אכן, לא צריכים לאכול מצה! אין צורך בצמצום !

אכן, המצה היא סמל לצמצום! איסור אכילת חמץ מבטא הצורך, למרות היציאה ממצרים (ואולי דווקא בגלל סכנת ההתלהבות היתרה), יש צורך להמשיך בעבודה וביראה ובצמצום! לכן אוכלים מצות. לכן גם אוכלים את המרור יחד עם הקרבן פסח!. אבל באופן אידיאלי, לא היינו צריכים לאכול מצות ביום השביעי של פסח!

ההלכה קבעה למעשה שאכילת מצות ביום השביעי היא "רשות" בלבד. ומכאן שכל ימי החג היא רשות חוץ מלילה הראשונה שאכילת מצות היא חובה.

לסיכום: שביעי של פסח, חג קריעת ים סוף מסמל את הישועה הסופית שבה לא יהיה עוד צורך בצמצומים. אבל בינתיים כן חייבים לערבב את השמחה של הגאולה החלקית (יציאת מצרים) באיפוק וביראה המסומלת באיסור אכילת חמץ בפסח.

 

מים מרים

אחרי ההתרגשות הגדולה ושיא ההתרוממות שחוו בקריעת ים סוף, בני ישראל לא רוצים לזוז משם ומשה צריך להוציא אותם משם בכוח ("וייסע משה את ישראל"). אבל הבעיה מתעצמת: הם הולכים במדבר שלושה ימים ולא מוצאים מים! כלומר, הם מרגישים ריקנות!!

זה מזכיר ילדים שאינם מוכנים לקבל רגע של חופש בלי פעילות. אחרי שמביאים אותם ל"לונה-פרק" וקונים להם גלידות ובלונים, שעה אחר כך הם מרגישים "שעמום"!"מה עושים עכשיו?"! הם התרגלו להיות ב"היי". בני ישראל השיגו את נוכחות הבורא והניסים שלו.עכשיו הכל נראה להם מר. השגרה וחוסר ההתרגשות "מר" להם.

במרה הם "לא יכולים לשתות מים.. כי מרים הם". לא כתוב שהמים היו מסוכנים לשתיה אלא "מרים". כלומר יש להם בעיה של טעם. זה סובייקטיבי. זה מאוד תלוי באדם שמרגיש מר.

כדי לפתור הבעיה הזאת, ה' מראה למשה "עץ", מלשון "עצה"! כדי להפוך המר למתוק! מה היא העצה הזאת? הכתוב לא אומר (מדובר ב"עץ") אבל כתוב "שם שם לו חוק ומשפט ושם ניסהו" מהמשפט הזה אפשר ללמוד הרבה! המדרש לומד ששם ה' לימד את משה וישראל שלוש מצוות: שבת, פרה ודינים!

  1. מצוות השבת:

בשבת, אנו "עובדים" את ה' בלי לעשות, בעצם, שום דבר!! ה"שב ואל תעשה" הם עיקר השבת!! ובכל זאת, מהמצב הזה של חוסר מעש יכולים להגיע לאורות עצומים!! עם ישראל מרגיש מרירות מזה שהם "לא עושים כלום" מזה שהם לא עובדים את ה' או לא משיגים יותר את מה שהשיגו בים סוף. ה' נעלם להם בכוונה!! כדי שהם יתחילו להבין שאפילו ממצב שלכאורה אין כלום, יכולים להשיג הגדולים ביותר ולא צריכים ניסים גדולים כדי להגיע לזה! יש לנו קושי להסביר זאת לילדים "משועממים"! אבל יש לנו הרגשה שזה נכון ! היום, עוד יותר מתמיד, ההתעסקות המתמדת בכל מיני פעילויות (כמו משחקי ווידאו וסמרטפונים) מכניסים את הילד או את המבוגר לסחרור של עשייה. כשמפסיקים זאת (למשל בשבת, יש עבודה (פנימית) עצומה כדי להפוך את ה"כביכול שעמום" לעונג שבת!! השבת הוא הסוד הראשון כדי להפוך את המר למתוק!

  1. פרה אדומה

מול הדיכאון של מרירות החיים , העצה השנייה היא לדעת שיכולים לצאת מזה! אפילו מטומאת מת , שהיא הדיכאון הכי אמיתי והכי עמוק שבו האדם יכול ליפול (אם מתים אז מה טעם יש בחיים!) . ודווקא ממנו יש אפשרות לצאת לטהרת התקווה. הפרה האדומה (סמל החיים שמגיע למיתה ולשרפה ולעפר, כלומר הדיכאון העמוק ביותר, דווקא הוא מצליח לטהר ולתת תקווה לאדם שמזים עליו האפר הזה!)

  1. דינים

העצה השלישית היא שיש סדר בעולם. נכון שאתה מרגיש רע ומר לך אבל תדע לך שיש סדר ויהיו רגעים אחרים,שונים שיבואו. אל תעמוד במצב מסויים ותשקע בתוכו (זה מה שמונע את הדיכאון) אלא תדע שיהיה טוב יותר אחר כך! כי העולם מסודר לפי חוקים וכפי שיש מצבים כאלה ישנם מצבים הפוכים.

  1. לסיכום

עם ישראל נמצא בדיכאון. עבורו, המים, החיים מרים. ה' רצה שירגישו כך ויגיעו למצב הזה. הוא מראה להם שיש חוקים ומשפטים וניסיונות (חוק ומשפט ..שם ניסהו) שחייבים ללמוד דרך החוויה של הריקנות ושל החוסר! ומשם הופכים את המר למתוק! השבת מלמד שמתחת לעולם העשייה יש עולמות לא פחות מעניינים. הפרה מלמדת שיש תקווה ושיש דרכים לצאת מהדיכאון. והדינים מראים לאדם שיש סדר וחוקים . הדיכאון שבו הוא נמצא הם חלק מהסדר הזה וזה יהפוך לטובה עבורו!

ייתכן שההליכה במדבר "שלושת ימים" מקבילה לשלושת המצוות שלפי המדרש הם יעזרו להפוך המר למתוק!!

 

עמלק

ברצוני להעתיק כאן משפט אחד מתוך פירוש הרמ"י:" עמלק מרגיש בכל מקום שיחטיאו ישראל את המטרה אף כחוט השערה"!!

ישראל מרדו בה', מיד בא עמלק כי הוא מרגיש בחסרונם!

אנו מרגישים זאת כל יום כשאומות העולם קופצים על כל דבר שיכול להיראות כחטא של ישראל! כאילו הם אחראים לגלות לישראל את חסרונם הקטנים ביותר!!

את האפיונים של עמלק, כבר הבאנו אותם לעיל והם:

עמלק חושב שהכל בידי שמים, ולכן אין אחריות לאדם. כל מה שיעשה האדם הוא , בדיעבד רצונו של הבורא ולכן, אין אחריות למעשה האדם.

 

המן

"ויראו בני ישראל ויאמרו איש אל אחיו "מן הוא" כי לא ידעו מה הוא"

כאן, הסבר השם בא אחרי נתינת השם! כלומר , השם שנתנו למן הוא מאוד נכון ! והפסוק מסביר למה קראו לו כך

אין להבין שלא נתנו לו שם או שהשם "מן" ניתן כברירת מחדל. על שלא ידעו איך לקרוא לו! להיפך! הם נתנו לו את השם המדויק הזה כי זה בדיוק מה שהמן בא ללמד ולסמל! בני ישראל קראו למן "מן הוא" כי זה באמת מה שהוא: המן הוא דבר שאין לו ממשות! ולכן קראו לו בשם שמתאר אותו בדיוק! שמו היא ההגדרה הטובה ביותר ! לזה התכוון ה' בעצמו!

ה' רצה ללמד את ישראל ש"לא על הלחם לבדו יחיה האדם כי על כל מוצא פי ה' יחיה האדם"

כלומר, ה' רוצה שישראל יבינו שיש בחיים דברים נוספים, שלא תמיד נראים, שהם חשובים יותר מהדברים שנראים לעין! האדם בונה את עצמו על ידי דברים גשמיים. אבל הוא בונה את עצמו ( אפילו דרכם), על ידי דברים סמויים, רוחניים יותר. הדברים הרוחניים בונים את האדם בתור אדם . אם יש יתרון לאדם על שאר הברואים, זה על ידי הדברים הלא ממשיים שממנו הוא ניזון. הדברים הרוחניים האלה מסומלים על ידי המן.

לכן, חשוב מאוד להגדיר את המן כדבר שלא מבינים מה הוא . יודעים שהוא קיים אבל הוא נשאר סמוי ואין סופי. הוא עמוק ואי אפשר להגדיר אותו על ידי גבולות כי אין לו גבולות! "מוצא פי ה'" הוא דבר לא ממשי, לא גשמי. אבל הוא חיוני כדי שהאדם יזכה לשם אדם,הוא אין סופי.

 

 

 

 

 

בשלח שמ

4-02-09

מישל בן שושן

 

בשלח שמ

השם משמואל

 

 

למה ה' גרם לעיקוב במדבר ולא הכניסם ישר? (קסח)

 

כי הם לא היו עדיין "בשלים". היתה להם עוד זיקה נפשית לשעבוד במצריים. הסיבה המוצהרת היא שישראל,"בראותם מלחמה ושבו מצרימה". והרי יהיו להם מלחמות במדבר: מלחמת עמלק ועוד ייסורים לא מעטים!. אלא שמדובר כאן ב"מלחמת" הנפש שלהם בעצמם!

לכן, ה' גרם להם להגיע למקום מסויים שאין ממנו מילוט (פי החירות) וגרם לפרעה לבוא לרדוף אחריהם: כדי שיהיו נוכחים שוב מול פרעה ויבררו את הזיקה שלהם אליו! כדי שהפרידה מפרעה וממצרים תהיה יותר אפקטיבית. ויודעים שהזיקה הזאת לא נעלמה לגמרי, רבים מהעם, בהרבה הזדמנויות ירצו יחזור למצרים. אבל , סף ההתנתקות המינימאלי לצורך יצירת עם חופשי ואחראי אילץ את ה' להעביר להם כל מיני אירועים טראומטיים כמו הפחד מול פרעה, הפחד מול הים, ועוד הרבה ייסורים במדבר. המכילתא מביאה שתי דעות עיקריות על סיבת הליכה במדבר:

רבי אליעזר ורבי יהושוע: על המילים :"דרך- המדבר- ים סוף", רבי אליעזר אומר שהדרך ליצור עם ישראל אחראי וחופשי עוברת דרך ייסורים, סיגופים, צירופים!. רבי יהושוע טוען שהדרך להפוך אותם לעם מיוחד הוא לנסותם בדרך אל טבעית: ניסים, אוכל של מלאכים, תורה מן השמים,..כי הם יצטרכו לחיות באופן אל טבעי לאורך ההיסטוריה.(ולא נחם אותם "דרך ארץ.." ..כי לא מתאים להם ההליכה בדרך ארץ, בדרך הטבע!)

ולעניות דעתי, שתי הדעות האלה, כמו תמיד,מסכמות את שתי הפנים של האמת: ישראל יעברו בהיסטוריה גם ייסורים גדולים וגם ניסים מופלגים. ושניהם, במטרה להעלות אותם ממדרגה למדרגה , וכדי ליצור העם המיוחד הזה. כנראה שלא פשוט בכלל ליצור עם ישראל ולא פשוט להזין את קיומו ולשדרג אותו!

 

 

 

למה ישראל פתחו בשירה?(קעא)

 

עד עכשיו היו הרבה ניסים לאבות ,אבל אף אחד לא פתח בשירה! מה קרה הפעם?.

ה' היה צריך להיוודע לעולם כבורא שיכול לשנות את חוקי הטבע כרצונו. והוא החליט  שזה יעבור דרך הצלת עם ישראל! למרות שהוא לא היה מוכרח לעשות זאת דרכם! הוא בחר בהם!

ישראל התרגשו מהעובדה שהם נבחרו! הרבה יותר מההרגשה שהם "ניצלו" (כי הרי הם כבר יצאו ממצרים והם היו יכולים להיכנס כבר לארץ, וה' הוא זה שהכניס אותם לצרה החדשה הזאת בין הים ופרעה!)

ההתרגשות הזאת היא גרמה להם לשיר!

זו לא שימחה של הצלה או של נצחון. זו שמחה שללא סיבה מיוחדת לכאורה, ללא זכות מצידם, הם "נבחרו" להיות שותפים להתגלות ה'.

כמו שבן זוג מרגיש בכבוד שמעניק לו בן זוגו לרצות להתיחד איתו, בלי שהוא באמת זכאי לזה. אפילו אם זה לא "מגיע "לו, הבחירה היא מעל להיגיון. היא מעל לטבע, וזה מעורר תגובה שהיא גם מעל למהלך הטבעי של ה"פרוזה": השירה!

עד עכשיו, האבות חיו את הניסים כדברים רגילים מאת בורא העולם שהוא כל יכול. אבל כשעם שלם מגלה שיש לו קשר מיוחד עם בורא העולם, באופן פיזי, זה עורר אצלם שירה.

"פתחו בשירה": כמו "פיה פתחה בחכמה". הם "פתחו" את האפשרות שמרגע זה, כל אדם יוכל להתרגש , להתפעל ולהביע התפעלותו, לפי כוחו, על הקשר עם האלוהים והגילוי של השגחת הבורא באופן מאוד מעשי עבורו. הם חינכו דרך חדשה זו. הם פתחו פתח שכל אדם יוכל להתבטא בו.

 

נמחלו כל עוונותם(קעא)

למה נמחלו כל עוונותם בזמן אמירת השירה? כמו שקורא ביום כיפור!

כי המעלה שהם הגיעו אליה ברגע זה , היתה כל כך גדולה, אפילו אם היתה רגעית מאוד, עד כדי כך שהיתה "השקה" ונטהרו כולם. עניין "ההשקה" נלקח מעניין מקווה הטהרה: שתי ברכות מים: אחת עם 40 סאה מים טהורים והשניה עם מים רגילים. אם גורמים למגע פיזי בין המיים של שתי הברכות,"השקה" בין הברכות, למרות שמולקולות בודדות עברו מבריכה אחת לשניה, שתי הברכות הופכות למיים טהורים וקשרות לטבילה. גם כך, מהרגע שהם "נשקו" במקור, ברגע השירה, כל עוונותם נמחקו בן רגע!

דבר שמצריך בדרך כלל עבודה ענקית של תשובה , מעשים טובים, ייסורים, יכול להיעשות בין רגע על ידי דבקות מאהבה להתגלות מקור הבריאה!

 

למה היהודים נבחרו?(קעא)

למה ה' בחר בעם היהודי דווקא?

זו שאלה קשה מאוד שכולם שואלים :

  • עם ישראל שואלים זאת על עצמם בכל ערב פסח וכבר ביציאת מצרים! כי קבלת מתנה ללא סיבה גורם למבוכה ואי נוחות. (במיוחד כשהמתנה לא נעימה תמיד!)
  • משה בעצמו שאל את השאלה הזאת בהתחלת דרכו. באיזו זכות ישראל נגאלים?
  • ובעיקר אומות העולם והמקטרגים למיניהם שואלים בכל כוחם למה ה' בחר דווקא בעם ישראל! מידת הדין גם שואלת ומקטרגת כל הזמן. הבורא בעצמו יוכל להגיע לשאלה זו כשישראל עוברים את רצונו.

עד היום, עם ישראל סובל מהקושי הזה. למה הוא זה שנבחר  ?

 

בלי לענות על השאלה עצמה(לא נכנס לסוגיית בחירת האבות וההבטחות לזרעם ), נתמודד  בכל זאת עם  תוצאות השאלה!

 

התשובה שנותן ה' למשה נראית פשוטה: כשתצאו ממצרים, תבואו לעבוד אותי (לקבל את התורה) על ההר הזה, הר סיני!

מה הקשר? איך זה משיב על השאלה?

 

עשרים ושישה דורות, מאדם ועד משה, ה' התנהג עם העולם במידת החסד. לכן אומרים מזמור ההלל הגדול עם 26 פעמים "כי לעולם חסדו". והבריאה לא יכלה להמשיך להתקיים במידת החסד דור אחד נוסף. שם ה', שהגמטריה שלו היא 26, תיכנן את הבריאה כך ש26 דורות מקסימום,יוכלו להתקיים בחסד, ללא זכות מיוחדת. פרנסה וקיום מובטחים גם ללא קיום מצוות. אבל מרגע זה, הבריאה בסכנה: העולם עלול לחזור לתוהו! אם לא יכנסו חוקים חדשים: קבלת התורה שבה הפרנסה מובטח רק למי שמקיים מצוות. אפילו אם רק עם אחד בעולם יסכים לקבל את התורה, העולם ניצל וממשיך להתקיים!. עם ישראל הוא זה לקיבל את התורה וכך הציל את העולם! בחירתו קרוכה בזה שהוא קיבל על עצמו אחריות זו.

בחירה- אחריות:

שם המשחק הוא כפול. הוא מצד אחד מעורר  קנאה, קטרוגים, אויינות. מצד שני, הוא מקור לגאווה, ולפעמים גם  לסבל רב. מקור לכבוד רב והשגחה פרטית מורגשת ומצד שני חיים קשים מאוד.

לא קל בכלל להיות יהודי.

לפעמים זה "יותר מדי". זה תמיד קשה להסביר לעצמנו, לזרענו (מצוות סיפור הבחירה ביציאת מצריים לבנים), ובמיוחד לגויים.

הגויים:

מצד אחד, עם ישראל הוא נחוץ לקיום העולם. ובין שהגויים מכירים בזה ובין שהם לא, הם מרגישים זאת. הם מתעניינים מאוד (יותר מההתעניינות הטבעית) בכל מה שקורא לעם ישראל. כאילו , בתת תודעתם, הקיום של ישראל הוא מרכיב של היותם על האדמה!

הם מצד שני שונאים את העם היהודי. אולי כי הוא "נבחר" כדי להזכיר להם חוקי הבורא. מוסר מסויים. הם שונאים אותו כשהוא לא ממלא את תפקידו. והם שונאים אותו כשהוא רוצה למלא את תפקידו!

כאילו הם גם מרגישים תלויים וגם מתנגדים לקיומו של עם ישראל!

ובתוך עם ישראל הדילמה הזאת קיימת גם כן בעיני הרבה יהודים. האם למצוא חן בעיני הגויים? האם להראות להם שאנו לא יהודים. האם להמשיך להיות עצמנו בלי להתחשב לדעתם? האם לחיות כמוהם ולשכוח מי אנו?…

לעניות דעתי זה העניין המרכזי בפרשה שלנו!! למה ואיך ה' בוחר בעם ישראל כעם שיגלה לעולם חוקי ה'?

 

 

התמימות והמסירות נפש (קעו)

  • השם משמואל מלמד אותנו כלל: ה' נותן לאדם בחסד. אבל, על האדם לזכות במה שניתן לו . "לזכות" תרתי משמע: גם שיהיה בזכות עצמו, אבל יותר חשוב, כדי שהדבר יתקיים תחת ידו. ולא שזה ח"ו יילקח ממנו! כאילו החסד הראשוני היה בהלוואה! באשראי! כדי שיהיו לו הכלים לזכות בהם. ולהתעלות על ידם. ואם הוא יעשה שימוש לא נכון בדברים שנתנו לו, אז הוא עלול ח"ו לאבד אותם.
  • לכן , למשל, היה מאוד חשוב שישראל יזכו , אפילו במשהו, בבחירתם ובהצלתם. לפחות בקריעת ים סוף שהוא גמר היציאה.(ראה למטה :"פסח-שבת").עדיין אין להם תורה ומצוות. דרך אחת לזכות היתה דרך התמימות.

עד עכשיו, עדיין לא שמענו כל תגובה מעם ישראל בקשר ליציאת מצריים. כאילו הם היו פסיביים לגמרי. הם הלכו כעדר אחרי רצון משה ורצון ה' שהוציא אותם. הם האמינו. או יותר נכון נתנו בהם את מלוא האימון. כמו שאדם נותן אימון ברופא המנתח אותו. ובזכות מצב זה, ה' "טיפל" בהם בנאמנות ובמסירות. כמו שרופא אמור לטפל במי שנותן בו אימון מלא.

אבל משהוא קרה: כשפרעה הקריב , הם נלחצו . בין הים ופרעה, הם התחילו לפחד מאוד. הם התחילו לערער באימון שלהם במערכת שהובליה אותם כד עכשיו!. מרגע זה, הם איבדו טיפה את האימון ואת התמימות שלהם!!!

  • אז, משה נלחץ מאוד : הם מאבדים את הזכות היחידה שהיו יכולים להינצל על ידה: התמימות. הרופא שמרגיש שהפצינט מהרהר אחר התכנית שלו, מביע ספיקות, גם הוא לוקח צעד אחורה ומפסיק להשקיע את כולו במטופל! הוא מגן על עצמו. הוא מכין הגנה משפטית למקרה של תביעה! הכל נהרס!

לכן משה מתחיל להתפלל!! כדי שהדבר יעבור ממישור הזכות למישור הרחמים.

  • אבל ה' לא מסכים למהלך הזה של משה: לא נכון להתפלל. לא נכון לחשוב שה"תמימות" איננה עוד. יש מקום לשחזר את התמימות ולזכות בדין : הם צריכים לגלות "מסירות נפש"!! מסירות הנפש היא התרופה לחוסר האימון שהיה. אם חוסר האימון היה "צעד אחורה" בקשר, אז ה"מסירות נפש" תהיה "שני צעדים קדימה"! לכן הוא אומר למשה :"מה תצעק אלי"(=תפסיק להתפלל) ," דבר אל ב"י ויסעו" יסעו אפילו אם הים נשאר כמו שהוא! שיקפצו לים! וכן עשה נחשון בן עמינדב שמסר נפשו. ואז הים נפתח וההצלה הגיעה בזכות ובדין!!

 

 

 

למה קריעת ים סוף קדמה למתן תורה?(קעא)

 

עד לקריעת ים סוף, ישראל היו תלויים במצרים באופן כל כך חזק שהם "יראו" מפרעה אפילו אחרי היציאה. ההתמודדות מול איום פרעה על שפת הים והקריעה של הים, שבה הם הרגישו בגופם את בחירתם (המים להם חומה מימינם ומשמאלם- והם עוברים) והכחדת מצריים באותו מקום שהם ניצלו, זה גרם להם לשנות פאזה ולהתחיל (אנו עדיין לא שיימנו כנראה את התהליך עד ימינו אנו!) להיות חופשיים משעבוד האדם ולהתחיל להיות יראה רק מהבורא.

מתן תורה זקוקה למצב של יראה: מצב שבו האדם יכול להתרחק מדבר כדי שהמרחק בינו ובין הדבר יאפשר לו ראייה חופשית של הדבר!!

אי אפשר לראות את התורה מקרבה מוגזמת!

משה מבקש להתרחק מהסנה כדי לראות אותו, כדי להבין מה קורה!| (אסורה נא ואראה.."

קבלת  התורה במצב של קרבה מוגזמת היא עבודה זרה!! זה יהיה שעבוד לא פחות מסוכן משעבוד מצריים!!

שלושת ימי ההכנה לפני קבלת התורה אפשרי להם מינימום של שלטון עצמי על הנפש, ללא השתלטות התאוות על האדם (אל תיגשו אל אישה) או השתוללות בשמחה מופרזת . רק יראה, אימה וזיעה יכולים להביא את האדם לרציניות ולאחריות הנדרשת !

לכן משה לקח איתו (וזה צויין דווקא כאן) את עצמות יוסף: מידת היראה !

לכן, חשוב מאוד לעבור קריעת ים סוף לפני שיגיעו להר סיני!

"ים סוף" מלשון:"סופא דכל דרגין" השלב האחרון בהתנתקות מהשעבוד.

זה לא אומר שכל אדם לא צריך בכל יום לחזור ולחוות קריעת ים סוף כדי להתנתק מהשעבוד! ולכן אנו קוראים כל יום את שירת הים וזוכרים את היציאה.

 

כנען- פלשתים-מצרים (קעב)

שלושת האומות האלה מסמלות מידות רעות שישראל חייבים להתמודד איתם כדי לברר את המידות ההפוכות ולאמץ אותן:

  1. פלשתים: הם קליפת השחוק וקלות הראש
  2. מצריים: הם קליפת העריות
  3. כנען: קליפת העבודה זרה

ופלשתים מכילה בתוכה את שתיהן!! כי על ידי שחוק וקלות ראש מגיעים לעריות ולעבודה זרה! וארצם נמצאת בין ארץ מצרים לבין ארץ כנען!

ולכן היו ישראל צריכים לקבל את התורה לפני שהם יתמודדו עם הפלשתים.

והיה חשוב להיפרד מקליפת מצריים לפני מתן תורה ולכן ה' גרם לפרעה לבוא שוב להתמודד עם ישראל אחרי היציאה ולפני מתן תורה כדי לברר אצלם עוד יותר ההיפרדות ממנו.

כי המילים "בשלח פרעה את העם" מורים שהיתה עדיין זיקה עמוקה בין פרעה לבין ישראל

לפני הכניסה לארץ ולפני בניין הבית הראשון והשני היו צריכים להתמודד עם אדום ועמלק וכן יהיה לפי קביעת השם משמואל לפני בנין בית שלישי על ידי משיח בן יוסף!

 

ללכת יומם ולילה(קעד)

  • הם הלכו כל הזמן ללא הפסק, כאילו היה זה יום אחד ארוך עד למתן תורה. ובדומה לזה, אנו מצווים שלא להפסיק בספירת העומר ואם הפסיק יום אחד שוב אינו יכול לברך!
  • עוד פירוש: יום ולילה הם כמו התורה והתפילה: שאחד לא יכול להתקיים ללא השני.
  • האומר אין לי אלא תורה, אפילו תורה אין לו!(יבמות קט)
  • מסיר אוזנו משמוע תורה ,גם תפילתו תועבה!(משלי כח)

וחייבים ללמוד ללכת גם עם התורה ועם התפילה. יומם ולילה!

 

קן ציפור (קפא)

מה הקשר בין סיפור קן הציפור ושילוח בני ישראל על ידי פרעה? המדרש משווה אותם , בזכות המילים השוות" שילוח הקן" ו"בשלח פרעה". אבל הוא מוסיף: כמו שפרעה לקח את המבוגרים ושעבד אותם, ושלח את הבנים למיתה ביאור,  כך ה' יקח את בתיה בת פרעה ויציל אותה ויזרוק את כל מצרים לים!!!

פירוש העניין:

טעם שילוח הקן:

  • ניתנת לאדם רשות לשלוט על בעלי החיים רק בגלל שאין להם "דעת".אבל אם יהיה בו מקרה שיתגלה שלבעל החי יש , אפילו לרגע התגברות השכל על החומריות, גילוי "הדעת" שלו, אז ברגע זה, אין רשות לקחת אותו.
  • כשאם האפרוחים רובצת על הבנים שלה, היא מגלה רחמנות טבעית שדומה ל"דעת" שיש לאדם לפעמים. יש לאם הזאת דבר שרצוי שיהיה לכל בן אדם: רחמנות ודאגה לזולת.
  • לכן, אסור למי שרואה אם רובצת על האפרוחים לקחת את האם כי אין לו זכות עליה. אבל את האפרוחים הוא כן יכול לקחת.

 

הקשר עם בת פרעה:

פרעה "כיבד" את החוק הזה כשהוא המית את הילדים ו"חס" על האבות ושעבד אותם.

וכן עשה ה' כלפיו: הוא השליך את כולם לים סוף כי לא היה בהם דעת והציל את בתיה שהיה לה דעת ורחמנות כלפי משה כשמשתה אותו מן היאור!

משה הוא כולו שכלי .לכן, לפרעה לא היתה שליטה עליו.

כשהחרטומים נבאו לידת משה הגואל, ונגזר על כל הילודים למות ביאור, משה אכן הושלך ליאור, ונחשב כמת עבורם. הם כבר לא הבחינו באצטגנינות שלהם באיום גואל שנולד וחשבו שהוא מת ביאור . ייתכן מאוד שיוכבד השליכה את משה ליאור בתיבה כדי שזה יחשב כמות משה, בחיצוניות.

אבל בתיה בת פרעה , גלתה רחמנות כלפיו והעניקה לו חיים חדשים. היא זאת שנתנה לו שם, והשם שלו נקבע על הצלתו מן היאור ולא על הלידה הטבעית שלו מיוכבד!! כאילו משה נולד מחדש על ידי בתיה!!

בתיה היתה, לפי המדרש מצורעת והזכות הצלה חיי משה , היא בעצמה ניצלה ממות (כל המתפלל עבור חברו נענה תחילה בשביל עצמו כי צינור הברכה עובר דרכו).

ובת פרעה ניצלה כאם האפרוחים!!

 

עצמות יוסף(קפג)

יוסף היה תמיד דואג לכלל עם ישראל. הוא אפילו שילם על זה את המחיר ואחיו שנאו אותו בגלל זה! הוא היה מוכן להתבטל עבור ההתגבשות של כל אחיו. הוא היה מוכן לעבור הרבה ייסורים בשביל זה. הוא שמר את הברית אפילו במצבים קשים מאוד.

זה בדיוק שהיה נדרש ממשה .

לכן הוא לכח איתו את עצמיות יוסף "עמו", בדומה לו. כל ישראל הכירו ביוסף שהיה מי שפעל עבורם. הם היו "דבוקים ביוסף". משה נשאר "דבוק עם עצמות יוסף" כדי שישראל ימשיכו להיות "דבוקים עם משה"!

 

אמירת שירה :האם זו  נבואה? (קפה)

אין שני נביאים מתנבאים באותה צורה. זאת אומרת שמה שהם אומרים , עובר דרך אישיותם המיוחדת.

ובכל זאת אומרים שה' "מדבר מתוך גרונו של הנביא"!

האם כשישראל אמרו שירה הם היו במצב של נבואה? ואפילו אם כן הדבר, איך ייתכן שכולם אמרו אותם המילים?!

ייתכן להסביר זאת על ידי כך:

  • משה התנבא לא על ידי "כה". אלה על ידי "זה הדבר". כלומר שנבואת משה שונה משאר הנבואות בזה שהוא אומר בדיוק מה שאומר ה' כאילו ה' מדבר ומשה לא משנה כלום. שאר הנביאים אומרים את הדברים "בערך". "כה"= כזה. אבל משה , בדיוק: "זה"
  • השתתפות משה בשירה מצביעה על זה שה' דיבר מתוך גרונם של כל ישראל.
  • אז לפי זה, במה זכו ישראל לאמר שירה? אם הכל נאמר על ידי ה'!!!?
  • אלא שהחלק שלהם, וכן כל משורר אמיתי, הוא ההכנה האישית, המוכנות האישית. הרגישות הפנימית שאליה מגיעים , זה מאפשר דיבור ה' מפי הגרון!! והרבה אומנים מעידים שהיצירה שלהם כאילו נכפתה עליהם מגבוה. כאילו הם הולידו יצירה כאישה שמולידה ולד עצמאי מתוך בטנה!
  • מה שמיוחד בשירה זה כנראה שיתוף בין רגישות אישית ומוכנות נפשית מיוחדת של האומן או של המשורר, והיציאה "מפי גרונו" כאילו הדברים נכתבו "למעלה" ממנו!

 

משה היה צריך זיווג ממדיין!(קפז)

  • המן נתנה בזכות משה: כי משה היה כל כך שכלי ומנותק מהחומר, עד כדי כך שלא היתה בו כל פסולת חומרית! משנולד, הוא היה כולו אור! כמו שהמן, לא היתה בו פסולת. ואפילו מי שאכל אותה לא היה צריך להפריש ממנו כל פסולת! לכן המן נתן לישראל בזכות מידתו של משה. וכשהעם הרגיש ריחוק ממשה הם הרגישו גם כן ריחוק מן המן ("נפשנו קצה מן הלחם הקלוקל..")
  • מידה זו, אפשרה למשה להיות דבוק לכל עם ישראל בצורה מלאה!! כי מה שמפריד בין האנשים זה בדרך כלל הגוף שלהם .
  • לכן, משה לא היה יכול להתחתן עם אישה ישראלית כי היא הייתה כגופו. משום איסור זיווג עם קרובים!!!
  • לכן היה משה צריך להתחתן עם אישה זרה, מדינית!!!

 

פסח-שבת(קעה)

יום ראשון ויום אחרון של פסח נקראים "שבת". (וזה גרם להרבה וויכוחים עם הצדוקים!).

יש בשבת שתי בחינות מנוגדות ומשלימות:

  1. השבת הוא מגיע אחרי שישה ימים של עבודה. בזכות העבודה של האדם וההכנות שלו הוא זוכה לאכול ולהתענג בשבת. זו השבת שבאה אחרי 6 ימי המעשה
  2. השבת הוא היום שלפני ששת ימי המעשה: השבת, בחסד גמור , נותן את הברכה לימי המעשה. האדם נולד ערב שבת, ובלי שום הכנה נכנס לשבת, וכשיצא ממנה התחיל לעבוד, כאילו הכל בא בזכות השבת.

כך ביציאת מצרים:

  1. ביום הראשון של פסח חוגגים את היציאה שבחסד. היציאה שלא זכינו לה בזכות . הוציאנו ביד חזקה וזה הוא.
  2. אבל ביום השביעי, יום קריעת ים סוף, ישראל זכו ליציאה בזכות. בזכות התמימות, בזכות מסורות הנפש. בזכות האמונה.אבל יצאו בדין.

לכן נקראים שני הימים האלה בשם "שבת" בתורה:

  • היום הראשון של פסח הוא "שבת של חסד" השבת שלפני ששת ימי השבוע
  • שביעי של פסח הוא "שבת של דין". השבת שאחרי ימי השבוע

 

ארבע לשונות של גאולה(קצא)

  • והוצאתי: התקיים בט"ו בניסן ביציאה
  • והצלתי: התקיים ביום ד של פסח שמרדו בשליחי פרעה שיצאו איתם (ה"איקטורין" שמדובר עליהם במדרשים)
  • וגאלתי: בשביעי בניסן בקריעת ים סוף
  • ולקחתי : במתן תורה
  • (והבאתי: בכניסה לארץ!)

 

4-02-09

מישל בן שושן

 

בשלח שמ

השם משמואל

 

 

למה ה' גרם לעיקוב במדבר ולא הכניסם ישר? (קסח)

 

כי הם לא היו עדיין "בשלים". היתה להם עוד זיקה נפשית לשעבוד במצריים. הסיבה המוצהרת היא שישראל,"בראותם מלחמה ושבו מצרימה". והרי יהיו להם מלחמות במדבר: מלחמת עמלק ועוד ייסורים לא מעטים!. אלא שמדובר כאן ב"מלחמת" הנפש שלהם בעצמם!

לכן, ה' גרם להם להגיע למקום מסויים שאין ממנו מילוט (פי החירות) וגרם לפרעה לבוא לרדוף אחריהם: כדי שיהיו נוכחים שוב מול פרעה ויבררו את הזיקה שלהם אליו! כדי שהפרידה מפרעה וממצרים תהיה יותר אפקטיבית. ויודעים שהזיקה הזאת לא נעלמה לגמרי, רבים מהעם, בהרבה הזדמנויות ירצו יחזור למצרים. אבל , סף ההתנתקות המינימאלי לצורך יצירת עם חופשי ואחראי אילץ את ה' להעביר להם כל מיני אירועים טראומטיים כמו הפחד מול פרעה, הפחד מול הים, ועוד הרבה ייסורים במדבר. המכילתא מביאה שתי דעות עיקריות על סיבת הליכה במדבר:

רבי אליעזר ורבי יהושוע: על המילים :"דרך- המדבר- ים סוף", רבי אליעזר אומר שהדרך ליצור עם ישראל אחראי וחופשי עוברת דרך ייסורים, סיגופים, צירופים!. רבי יהושוע טוען שהדרך להפוך אותם לעם מיוחד הוא לנסותם בדרך אל טבעית: ניסים, אוכל של מלאכים, תורה מן השמים,..כי הם יצטרכו לחיות באופן אל טבעי לאורך ההיסטוריה.(ולא נחם אותם "דרך ארץ.." ..כי לא מתאים להם ההליכה בדרך ארץ, בדרך הטבע!)

ולעניות דעתי, שתי הדעות האלה, כמו תמיד,מסכמות את שתי הפנים של האמת: ישראל יעברו בהיסטוריה גם ייסורים גדולים וגם ניסים מופלגים. ושניהם, במטרה להעלות אותם ממדרגה למדרגה , וכדי ליצור העם המיוחד הזה. כנראה שלא פשוט בכלל ליצור עם ישראל ולא פשוט להזין את קיומו ולשדרג אותו!

 

 

 

למה ישראל פתחו בשירה?(קעא)

 

עד עכשיו היו הרבה ניסים לאבות ,אבל אף אחד לא פתח בשירה! מה קרה הפעם?.

ה' היה צריך להיוודע לעולם כבורא שיכול לשנות את חוקי הטבע כרצונו. והוא החליט  שזה יעבור דרך הצלת עם ישראל! למרות שהוא לא היה מוכרח לעשות זאת דרכם! הוא בחר בהם!

ישראל התרגשו מהעובדה שהם נבחרו! הרבה יותר מההרגשה שהם "ניצלו" (כי הרי הם כבר יצאו ממצרים והם היו יכולים להיכנס כבר לארץ, וה' הוא זה שהכניס אותם לצרה החדשה הזאת בין הים ופרעה!)

ההתרגשות הזאת היא גרמה להם לשיר!

זו לא שימחה של הצלה או של נצחון. זו שמחה שללא סיבה מיוחדת לכאורה, ללא זכות מצידם, הם "נבחרו" להיות שותפים להתגלות ה'.

כמו שבן זוג מרגיש בכבוד שמעניק לו בן זוגו לרצות להתיחד איתו, בלי שהוא באמת זכאי לזה. אפילו אם זה לא "מגיע "לו, הבחירה היא מעל להיגיון. היא מעל לטבע, וזה מעורר תגובה שהיא גם מעל למהלך הטבעי של ה"פרוזה": השירה!

עד עכשיו, האבות חיו את הניסים כדברים רגילים מאת בורא העולם שהוא כל יכול. אבל כשעם שלם מגלה שיש לו קשר מיוחד עם בורא העולם, באופן פיזי, זה עורר אצלם שירה.

"פתחו בשירה": כמו "פיה פתחה בחכמה". הם "פתחו" את האפשרות שמרגע זה, כל אדם יוכל להתרגש , להתפעל ולהביע התפעלותו, לפי כוחו, על הקשר עם האלוהים והגילוי של השגחת הבורא באופן מאוד מעשי עבורו. הם חינכו דרך חדשה זו. הם פתחו פתח שכל אדם יוכל להתבטא בו.

 

נמחלו כל עוונותם(קעא)

למה נמחלו כל עוונותם בזמן אמירת השירה? כמו שקורא ביום כיפור!

כי המעלה שהם הגיעו אליה ברגע זה , היתה כל כך גדולה, אפילו אם היתה רגעית מאוד, עד כדי כך שהיתה "השקה" ונטהרו כולם. עניין "ההשקה" נלקח מעניין מקווה הטהרה: שתי ברכות מים: אחת עם 40 סאה מים טהורים והשניה עם מים רגילים. אם גורמים למגע פיזי בין המיים של שתי הברכות,"השקה" בין הברכות, למרות שמולקולות בודדות עברו מבריכה אחת לשניה, שתי הברכות הופכות למיים טהורים וקשרות לטבילה. גם כך, מהרגע שהם "נשקו" במקור, ברגע השירה, כל עוונותם נמחקו בן רגע!

דבר שמצריך בדרך כלל עבודה ענקית של תשובה , מעשים טובים, ייסורים, יכול להיעשות בין רגע על ידי דבקות מאהבה להתגלות מקור הבריאה!

 

למה היהודים נבחרו?(קעא)

למה ה' בחר בעם היהודי דווקא?

זו שאלה קשה מאוד שכולם שואלים :

  • עם ישראל שואלים זאת על עצמם בכל ערב פסח וכבר ביציאת מצרים! כי קבלת מתנה ללא סיבה גורם למבוכה ואי נוחות. (במיוחד כשהמתנה לא נעימה תמיד!)
  • משה בעצמו שאל את השאלה הזאת בהתחלת דרכו. באיזו זכות ישראל נגאלים?
  • ובעיקר אומות העולם והמקטרגים למיניהם שואלים בכל כוחם למה ה' בחר דווקא בעם ישראל! מידת הדין גם שואלת ומקטרגת כל הזמן. הבורא בעצמו יוכל להגיע לשאלה זו כשישראל עוברים את רצונו.

עד היום, עם ישראל סובל מהקושי הזה. למה הוא זה שנבחר  ?

 

בלי לענות על השאלה עצמה(לא נכנס לסוגיית בחירת האבות וההבטחות לזרעם ), נתמודד  בכל זאת עם  תוצאות השאלה!

 

התשובה שנותן ה' למשה נראית פשוטה: כשתצאו ממצרים, תבואו לעבוד אותי (לקבל את התורה) על ההר הזה, הר סיני!

מה הקשר? איך זה משיב על השאלה?

 

עשרים ושישה דורות, מאדם ועד משה, ה' התנהג עם העולם במידת החסד. לכן אומרים מזמור ההלל הגדול עם 26 פעמים "כי לעולם חסדו". והבריאה לא יכלה להמשיך להתקיים במידת החסד דור אחד נוסף. שם ה', שהגמטריה שלו היא 26, תיכנן את הבריאה כך ש26 דורות מקסימום,יוכלו להתקיים בחסד, ללא זכות מיוחדת. פרנסה וקיום מובטחים גם ללא קיום מצוות. אבל מרגע זה, הבריאה בסכנה: העולם עלול לחזור לתוהו! אם לא יכנסו חוקים חדשים: קבלת התורה שבה הפרנסה מובטח רק למי שמקיים מצוות. אפילו אם רק עם אחד בעולם יסכים לקבל את התורה, העולם ניצל וממשיך להתקיים!. עם ישראל הוא זה לקיבל את התורה וכך הציל את העולם! בחירתו קרוכה בזה שהוא קיבל על עצמו אחריות זו.

בחירה- אחריות:

שם המשחק הוא כפול. הוא מצד אחד מעורר  קנאה, קטרוגים, אויינות. מצד שני, הוא מקור לגאווה, ולפעמים גם  לסבל רב. מקור לכבוד רב והשגחה פרטית מורגשת ומצד שני חיים קשים מאוד.

לא קל בכלל להיות יהודי.

לפעמים זה "יותר מדי". זה תמיד קשה להסביר לעצמנו, לזרענו (מצוות סיפור הבחירה ביציאת מצריים לבנים), ובמיוחד לגויים.

הגויים:

מצד אחד, עם ישראל הוא נחוץ לקיום העולם. ובין שהגויים מכירים בזה ובין שהם לא, הם מרגישים זאת. הם מתעניינים מאוד (יותר מההתעניינות הטבעית) בכל מה שקורא לעם ישראל. כאילו , בתת תודעתם, הקיום של ישראל הוא מרכיב של היותם על האדמה!

הם מצד שני שונאים את העם היהודי. אולי כי הוא "נבחר" כדי להזכיר להם חוקי הבורא. מוסר מסויים. הם שונאים אותו כשהוא לא ממלא את תפקידו. והם שונאים אותו כשהוא רוצה למלא את תפקידו!

כאילו הם גם מרגישים תלויים וגם מתנגדים לקיומו של עם ישראל!

ובתוך עם ישראל הדילמה הזאת קיימת גם כן בעיני הרבה יהודים. האם למצוא חן בעיני הגויים? האם להראות להם שאנו לא יהודים. האם להמשיך להיות עצמנו בלי להתחשב לדעתם? האם לחיות כמוהם ולשכוח מי אנו?…

לעניות דעתי זה העניין המרכזי בפרשה שלנו!! למה ואיך ה' בוחר בעם ישראל כעם שיגלה לעולם חוקי ה'?

 

 

התמימות והמסירות נפש (קעו)

  • השם משמואל מלמד אותנו כלל: ה' נותן לאדם בחסד. אבל, על האדם לזכות במה שניתן לו . "לזכות" תרתי משמע: גם שיהיה בזכות עצמו, אבל יותר חשוב, כדי שהדבר יתקיים תחת ידו. ולא שזה ח"ו יילקח ממנו! כאילו החסד הראשוני היה בהלוואה! באשראי! כדי שיהיו לו הכלים לזכות בהם. ולהתעלות על ידם. ואם הוא יעשה שימוש לא נכון בדברים שנתנו לו, אז הוא עלול ח"ו לאבד אותם.
  • לכן , למשל, היה מאוד חשוב שישראל יזכו , אפילו במשהו, בבחירתם ובהצלתם. לפחות בקריעת ים סוף שהוא גמר היציאה.(ראה למטה :"פסח-שבת").עדיין אין להם תורה ומצוות. דרך אחת לזכות היתה דרך התמימות.

עד עכשיו, עדיין לא שמענו כל תגובה מעם ישראל בקשר ליציאת מצריים. כאילו הם היו פסיביים לגמרי. הם הלכו כעדר אחרי רצון משה ורצון ה' שהוציא אותם. הם האמינו. או יותר נכון נתנו בהם את מלוא האימון. כמו שאדם נותן אימון ברופא המנתח אותו. ובזכות מצב זה, ה' "טיפל" בהם בנאמנות ובמסירות. כמו שרופא אמור לטפל במי שנותן בו אימון מלא.

אבל משהוא קרה: כשפרעה הקריב , הם נלחצו . בין הים ופרעה, הם התחילו לפחד מאוד. הם התחילו לערער באימון שלהם במערכת שהובליה אותם כד עכשיו!. מרגע זה, הם איבדו טיפה את האימון ואת התמימות שלהם!!!

  • אז, משה נלחץ מאוד : הם מאבדים את הזכות היחידה שהיו יכולים להינצל על ידה: התמימות. הרופא שמרגיש שהפצינט מהרהר אחר התכנית שלו, מביע ספיקות, גם הוא לוקח צעד אחורה ומפסיק להשקיע את כולו במטופל! הוא מגן על עצמו. הוא מכין הגנה משפטית למקרה של תביעה! הכל נהרס!

לכן משה מתחיל להתפלל!! כדי שהדבר יעבור ממישור הזכות למישור הרחמים.

  • אבל ה' לא מסכים למהלך הזה של משה: לא נכון להתפלל. לא נכון לחשוב שה"תמימות" איננה עוד. יש מקום לשחזר את התמימות ולזכות בדין : הם צריכים לגלות "מסירות נפש"!! מסירות הנפש היא התרופה לחוסר האימון שהיה. אם חוסר האימון היה "צעד אחורה" בקשר, אז ה"מסירות נפש" תהיה "שני צעדים קדימה"! לכן הוא אומר למשה :"מה תצעק אלי"(=תפסיק להתפלל) ," דבר אל ב"י ויסעו" יסעו אפילו אם הים נשאר כמו שהוא! שיקפצו לים! וכן עשה נחשון בן עמינדב שמסר נפשו. ואז הים נפתח וההצלה הגיעה בזכות ובדין!!

 

 

 

למה קריעת ים סוף קדמה למתן תורה?(קעא)

 

עד לקריעת ים סוף, ישראל היו תלויים במצרים באופן כל כך חזק שהם "יראו" מפרעה אפילו אחרי היציאה. ההתמודדות מול איום פרעה על שפת הים והקריעה של הים, שבה הם הרגישו בגופם את בחירתם (המים להם חומה מימינם ומשמאלם- והם עוברים) והכחדת מצריים באותו מקום שהם ניצלו, זה גרם להם לשנות פאזה ולהתחיל (אנו עדיין לא שיימנו כנראה את התהליך עד ימינו אנו!) להיות חופשיים משעבוד האדם ולהתחיל להיות יראה רק מהבורא.

מתן תורה זקוקה למצב של יראה: מצב שבו האדם יכול להתרחק מדבר כדי שהמרחק בינו ובין הדבר יאפשר לו ראייה חופשית של הדבר!!

אי אפשר לראות את התורה מקרבה מוגזמת!

משה מבקש להתרחק מהסנה כדי לראות אותו, כדי להבין מה קורה!| (אסורה נא ואראה.."

קבלת  התורה במצב של קרבה מוגזמת היא עבודה זרה!! זה יהיה שעבוד לא פחות מסוכן משעבוד מצריים!!

שלושת ימי ההכנה לפני קבלת התורה אפשרי להם מינימום של שלטון עצמי על הנפש, ללא השתלטות התאוות על האדם (אל תיגשו אל אישה) או השתוללות בשמחה מופרזת . רק יראה, אימה וזיעה יכולים להביא את האדם לרציניות ולאחריות הנדרשת !

לכן משה לקח איתו (וזה צויין דווקא כאן) את עצמות יוסף: מידת היראה !

לכן, חשוב מאוד לעבור קריעת ים סוף לפני שיגיעו להר סיני!

"ים סוף" מלשון:"סופא דכל דרגין" השלב האחרון בהתנתקות מהשעבוד.

זה לא אומר שכל אדם לא צריך בכל יום לחזור ולחוות קריעת ים סוף כדי להתנתק מהשעבוד! ולכן אנו קוראים כל יום את שירת הים וזוכרים את היציאה.

 

כנען- פלשתים-מצרים (קעב)

שלושת האומות האלה מסמלות מידות רעות שישראל חייבים להתמודד איתם כדי לברר את המידות ההפוכות ולאמץ אותן:

  1. פלשתים: הם קליפת השחוק וקלות הראש
  2. מצריים: הם קליפת העריות
  3. כנען: קליפת העבודה זרה

ופלשתים מכילה בתוכה את שתיהן!! כי על ידי שחוק וקלות ראש מגיעים לעריות ולעבודה זרה! וארצם נמצאת בין ארץ מצרים לבין ארץ כנען!

ולכן היו ישראל צריכים לקבל את התורה לפני שהם יתמודדו עם הפלשתים.

והיה חשוב להיפרד מקליפת מצריים לפני מתן תורה ולכן ה' גרם לפרעה לבוא שוב להתמודד עם ישראל אחרי היציאה ולפני מתן תורה כדי לברר אצלם עוד יותר ההיפרדות ממנו.

כי המילים "בשלח פרעה את העם" מורים שהיתה עדיין זיקה עמוקה בין פרעה לבין ישראל

לפני הכניסה לארץ ולפני בניין הבית הראשון והשני היו צריכים להתמודד עם אדום ועמלק וכן יהיה לפי קביעת השם משמואל לפני בנין בית שלישי על ידי משיח בן יוסף!

 

ללכת יומם ולילה(קעד)

  • הם הלכו כל הזמן ללא הפסק, כאילו היה זה יום אחד ארוך עד למתן תורה. ובדומה לזה, אנו מצווים שלא להפסיק בספירת העומר ואם הפסיק יום אחד שוב אינו יכול לברך!
  • עוד פירוש: יום ולילה הם כמו התורה והתפילה: שאחד לא יכול להתקיים ללא השני.
  • האומר אין לי אלא תורה, אפילו תורה אין לו!(יבמות קט)
  • מסיר אוזנו משמוע תורה ,גם תפילתו תועבה!(משלי כח)

וחייבים ללמוד ללכת גם עם התורה ועם התפילה. יומם ולילה!

 

קן ציפור (קפא)

מה הקשר בין סיפור קן הציפור ושילוח בני ישראל על ידי פרעה? המדרש משווה אותם , בזכות המילים השוות" שילוח הקן" ו"בשלח פרעה". אבל הוא מוסיף: כמו שפרעה לקח את המבוגרים ושעבד אותם, ושלח את הבנים למיתה ביאור,  כך ה' יקח את בתיה בת פרעה ויציל אותה ויזרוק את כל מצרים לים!!!

פירוש העניין:

טעם שילוח הקן:

  • ניתנת לאדם רשות לשלוט על בעלי החיים רק בגלל שאין להם "דעת".אבל אם יהיה בו מקרה שיתגלה שלבעל החי יש , אפילו לרגע התגברות השכל על החומריות, גילוי "הדעת" שלו, אז ברגע זה, אין רשות לקחת אותו.
  • כשאם האפרוחים רובצת על הבנים שלה, היא מגלה רחמנות טבעית שדומה ל"דעת" שיש לאדם לפעמים. יש לאם הזאת דבר שרצוי שיהיה לכל בן אדם: רחמנות ודאגה לזולת.
  • לכן, אסור למי שרואה אם רובצת על האפרוחים לקחת את האם כי אין לו זכות עליה. אבל את האפרוחים הוא כן יכול לקחת.

 

הקשר עם בת פרעה:

פרעה "כיבד" את החוק הזה כשהוא המית את הילדים ו"חס" על האבות ושעבד אותם.

וכן עשה ה' כלפיו: הוא השליך את כולם לים סוף כי לא היה בהם דעת והציל את בתיה שהיה לה דעת ורחמנות כלפי משה כשמשתה אותו מן היאור!

משה הוא כולו שכלי .לכן, לפרעה לא היתה שליטה עליו.

כשהחרטומים נבאו לידת משה הגואל, ונגזר על כל הילודים למות ביאור, משה אכן הושלך ליאור, ונחשב כמת עבורם. הם כבר לא הבחינו באצטגנינות שלהם באיום גואל שנולד וחשבו שהוא מת ביאור . ייתכן מאוד שיוכבד השליכה את משה ליאור בתיבה כדי שזה יחשב כמות משה, בחיצוניות.

אבל בתיה בת פרעה , גלתה רחמנות כלפיו והעניקה לו חיים חדשים. היא זאת שנתנה לו שם, והשם שלו נקבע על הצלתו מן היאור ולא על הלידה הטבעית שלו מיוכבד!! כאילו משה נולד מחדש על ידי בתיה!!

בתיה היתה, לפי המדרש מצורעת והזכות הצלה חיי משה , היא בעצמה ניצלה ממות (כל המתפלל עבור חברו נענה תחילה בשביל עצמו כי צינור הברכה עובר דרכו).

ובת פרעה ניצלה כאם האפרוחים!!

 

עצמות יוסף(קפג)

יוסף היה תמיד דואג לכלל עם ישראל. הוא אפילו שילם על זה את המחיר ואחיו שנאו אותו בגלל זה! הוא היה מוכן להתבטל עבור ההתגבשות של כל אחיו. הוא היה מוכן לעבור הרבה ייסורים בשביל זה. הוא שמר את הברית אפילו במצבים קשים מאוד.

זה בדיוק שהיה נדרש ממשה .

לכן הוא לכח איתו את עצמיות יוסף "עמו", בדומה לו. כל ישראל הכירו ביוסף שהיה מי שפעל עבורם. הם היו "דבוקים ביוסף". משה נשאר "דבוק עם עצמות יוסף" כדי שישראל ימשיכו להיות "דבוקים עם משה"!

 

אמירת שירה :האם זו  נבואה? (קפה)

אין שני נביאים מתנבאים באותה צורה. זאת אומרת שמה שהם אומרים , עובר דרך אישיותם המיוחדת.

ובכל זאת אומרים שה' "מדבר מתוך גרונו של הנביא"!

האם כשישראל אמרו שירה הם היו במצב של נבואה? ואפילו אם כן הדבר, איך ייתכן שכולם אמרו אותם המילים?!

ייתכן להסביר זאת על ידי כך:

  • משה התנבא לא על ידי "כה". אלה על ידי "זה הדבר". כלומר שנבואת משה שונה משאר הנבואות בזה שהוא אומר בדיוק מה שאומר ה' כאילו ה' מדבר ומשה לא משנה כלום. שאר הנביאים אומרים את הדברים "בערך". "כה"= כזה. אבל משה , בדיוק: "זה"
  • השתתפות משה בשירה מצביעה על זה שה' דיבר מתוך גרונם של כל ישראל.
  • אז לפי זה, במה זכו ישראל לאמר שירה? אם הכל נאמר על ידי ה'!!!?
  • אלא שהחלק שלהם, וכן כל משורר אמיתי, הוא ההכנה האישית, המוכנות האישית. הרגישות הפנימית שאליה מגיעים , זה מאפשר דיבור ה' מפי הגרון!! והרבה אומנים מעידים שהיצירה שלהם כאילו נכפתה עליהם מגבוה. כאילו הם הולידו יצירה כאישה שמולידה ולד עצמאי מתוך בטנה!
  • מה שמיוחד בשירה זה כנראה שיתוף בין רגישות אישית ומוכנות נפשית מיוחדת של האומן או של המשורר, והיציאה "מפי גרונו" כאילו הדברים נכתבו "למעלה" ממנו!

 

משה היה צריך זיווג ממדיין!(קפז)

  • המן נתנה בזכות משה: כי משה היה כל כך שכלי ומנותק מהחומר, עד כדי כך שלא היתה בו כל פסולת חומרית! משנולד, הוא היה כולו אור! כמו שהמן, לא היתה בו פסולת. ואפילו מי שאכל אותה לא היה צריך להפריש ממנו כל פסולת! לכן המן נתן לישראל בזכות מידתו של משה. וכשהעם הרגיש ריחוק ממשה הם הרגישו גם כן ריחוק מן המן ("נפשנו קצה מן הלחם הקלוקל..")
  • מידה זו, אפשרה למשה להיות דבוק לכל עם ישראל בצורה מלאה!! כי מה שמפריד בין האנשים זה בדרך כלל הגוף שלהם .
  • לכן, משה לא היה יכול להתחתן עם אישה ישראלית כי היא הייתה כגופו. משום איסור זיווג עם קרובים!!!
  • לכן היה משה צריך להתחתן עם אישה זרה, מדינית!!!

 

פסח-שבת(קעה)

יום ראשון ויום אחרון של פסח נקראים "שבת". (וזה גרם להרבה וויכוחים עם הצדוקים!).

יש בשבת שתי בחינות מנוגדות ומשלימות:

  1. השבת הוא מגיע אחרי שישה ימים של עבודה. בזכות העבודה של האדם וההכנות שלו הוא זוכה לאכול ולהתענג בשבת. זו השבת שבאה אחרי 6 ימי המעשה
  2. השבת הוא היום שלפני ששת ימי המעשה: השבת, בחסד גמור , נותן את הברכה לימי המעשה. האדם נולד ערב שבת, ובלי שום הכנה נכנס לשבת, וכשיצא ממנה התחיל לעבוד, כאילו הכל בא בזכות השבת.

כך ביציאת מצרים:

  1. ביום הראשון של פסח חוגגים את היציאה שבחסד. היציאה שלא זכינו לה בזכות . הוציאנו ביד חזקה וזה הוא.
  2. אבל ביום השביעי, יום קריעת ים סוף, ישראל זכו ליציאה בזכות. בזכות התמימות, בזכות מסורות הנפש. בזכות האמונה.אבל יצאו בדין.

לכן נקראים שני הימים האלה בשם "שבת" בתורה:

  • היום הראשון של פסח הוא "שבת של חסד" השבת שלפני ששת ימי השבוע
  • שביעי של פסח הוא "שבת של דין". השבת שאחרי ימי השבוע

 

ארבע לשונות של גאולה(קצא)

  • והוצאתי: התקיים בט"ו בניסן ביציאה
  • והצלתי: התקיים ביום ד של פסח שמרדו בשליחי פרעה שיצאו איתם (ה"איקטורין" שמדובר עליהם במדרשים)
  • וגאלתי: בשביעי בניסן בקריעת ים סוף
  • ולקחתי : במתן תורה
  • (והבאתי: בכניסה לארץ!)